1.专业定位
本专业扎根韶关，立足粤北，面向广东，辐射全国；瞄准国家、广东和粤北的需求，与粤北和广东建筑业密切联系并深度融合，培养具有高度社会责任感、宽广视野和创新创业能力的应用型高级专门人才，为粤北和广东经济建设和社会发展提供人才和科技支撑。
2.培养目标
本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、综合素质高、实践能力强，具有继续学习能力、创新能力和团队精神，能从事土木工程的勘察、设计、施工、管理、研究、教育和技术开发等方面工作的应用型高级专门人才。预期毕业五年左右具备独立承担工程项目设计、施工和管理的能力，能成为土木工程及相关领域的技术骨干或管理人才。
预期毕业5年达成的培养目标：
目标1：具有健全人格、正确价值观、良好职业素养及社会责任感；
目标2：具有对土木工程及相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的专业能力；
目标3：具有组织与实施土木工程及相关领域工程项目的团队合作和管理能力；
目标4：具有自主学习的能力、终身学习的追求与创新意识，能够适应技术、经济与社会的持续发展。
3.培养规格
本专业所有开设课程的总学分为187分，其中，必修课学分131，选修课学分56分。毕业标准最低的总学分为162分，其中，必修课学分126分，选修课学分36分。
实施弹性修业年限制，本科基本修业年限为四年，弹性修业年限为三至八年。
毕业要求：
1. 思想政治素养：热爱祖国，热爱人民，坚持中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观；了解国情，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具有法律意识和责任感，做到贡献国家和服务社会。
2. 分析复杂工程问题能力：能够运用数学、自然科学、工程统计、工程基础和专业知识分析和解决土木工程专业的复杂工程问题。
3. 运用工程知识能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，采用公式、图纸、图表和文字等形式对土木工程专业的复杂工程问题进行识别和解析；能够综合运用文献、规范、标准等进行技术分析并获得有效的结论。
4. 设计创新能力：能够设计（开发）满足土木工程特殊需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。
5. 调查分析能力：能够基于科学原理并采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行调查研究，设计有效、可行的实验方案，正确进行实验操作，正确收集、处理、分析与解释实验数据，通过信息综合获得合理有效的结论并应用于工程实践。
6. 工具使用能力：能够合理选择、使用和开发工程技术和现代工程工具；能够合理选择和使用信息技术工具和资源；能够预测和模拟复杂工程问题，并能够理解其局限性。
7. 社会责任担当：能够基于土木工程相关背景知识进行合理分析，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案；能够理解和评价复杂工程问题的工程实践对社会、健康、安全、法律、文化、环境、可持续发展的影响；重视节能减排，注重使用节能环保的技术方案；理解土木工程师应承担的责任。
8. 团队合作能力：在解决土木工程专业的复杂工程问题时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9. 沟通表达能力：针对土木工程专业的复杂工程问题，能够通过撰写报告、陈述发言、撰写设计文稿、答辩等方式准确表达专业见解，能与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
10. 项目管理能力：能够基于土木工程专业相关的多学科知识对土木工程项目进行技术、经济分析，理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，并具有一定的组织、管理和领导能力。
11. 终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应土木工程新发展的能力。
4.课程体系
课程体系采用“类别+模块”的形式进行设置，主要包括通识课程、学科基础课程、专业课程等3大类别，每个类别中分别设置不同的模块课程。
主要核心课程：土木工程概论、工程制图、理论力学、材料力学、工程地质学、测量学、土木工程材料、流体力学、结构力学、土木工程试验、混凝土结构基本原理、土木工程施工技术、土力学与地基基础、钢结构基本原理、建筑工程经济管理与法规、土木工程施工组织等。
实践教学环节：军事技能训练、劳动、创新创业实践学分、金工实习、专业见习、工程地质实习、测量实习、房屋建筑学课程设计、基础工程课程设计、混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、土木工程施工组织课程设计、专业核心技能训练、生产实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。
5.师资队伍
本专业现有专任教师12人，其中：正高1人，副高6人，高级职称比例为58.3%。专任教师中具有博士、硕士学位的教师分别为5人、5人，在读博士1人，一级注册结构工程师3人，二级注册结构工程师1人，注册岩土工程师1人，注册造价师1人，交通部甲级造价工程师1人，台湾省甲级营造工程管理技术士1人，二级注册建造师1人，有实际工程经验的专任教师11人，形成了老、中、青结合的具有较高学术水平和丰富工程经验的双师型教学科研团队。
此外，本专业还聘请了建筑企业的高级技术和管理人员作为实训、实践课的兼职教师，外聘教师共同参与指导学生课程设计、专业实习和毕业设计等实践活动，极大地丰富了实践教学，促进了校企校地合作，加快了与校地校企的融合，助力了土木专业教学能力的发展。近3年，共外聘具有高级职称的企业高级管理人员和技术骨干8人作为兼职教师。
6.教学条件
本专业校内从事实验、实践教学的场所主要包含绘图室、材料力学实验室、土工实验室、测量实验室、工程地质实验室、土木工程材料实验室、结构实验室、图形工作站、创新实验室等，面积超过3000m²，累计仪器设备资产超过400万元，完全满足本专业人才培养方案要求的所有基础和专业实验、实践教学。为了培养学生的动手能力和创新能力，促进全面素质教育，本专业充分利用多学科的交叉融合，在创新实验室和图形工作站配置有3D打印机、激光雕刻机等相关设备和虚拟仿真、盈建科、广联达等教学和设计软件，为学生提供了良好的理论学习、实验实习和创新训练的环境和平台，让学生在课堂学习之余在第二课堂和创新实践中大有可为，有利于学生知识结构的完善和综合素质的提高，有利于拓宽学生的视野和培养开放式的创新人才。
本专业与粤北企业深度融合，与粤北地区10个企业建立了校外实习基地，通过校地校企合作，充分利用地方和企业资源，为本专业开展专业见习、生产实习、毕业实习等实践教学提供了良好的学习实践平台。
7.学生表现
本专业充分利用多学科交叉融合，给学生提供良好的理论学习、实验实习和创新训练的环境和平台。目前土木工程专业在校生295人。学生参与教科研项目10人次，参与完成实用新型专利、外观设计专利2项。在各类学生竞赛中，有10余人次荣获国家级奖项，20人次荣获省级奖项。
专业见习
大学生多维素质能力培育培养工程之建筑结构设计
广东省大学生结构设计竞赛
测量实习
近三年学生学科竞赛获奖证书及专利等
