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化学专业介绍

发布人：发布日期：2024-11-21 浏览次数：

1、专业定位

本专业定位为立足粤北，服务广东，面向全国，着力培养面向我国基础教育化学学科的师资力量。专业培养定位符合国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求。

2、培养目标

本专业培养适应我国中学化学教学改革与发展的需求；热爱山区和乡镇中学教育事业，具备立德树人及专业发展意识；具有高度的社会责任感、良好的化学教师职业道德和科学文化素质；扎实掌握化学方面的基础理论、基本知识和基本技能，能够胜任中学化学教学、课外科技活动组织和化学教学研究等工作，具有创新精神和专业自主发展能力的高素质中学化学教师。

预期毕业5年达成的培养目标：

（1）立场坚定，爱岗敬业。具有坚定正确的政治立场；具有良好的教师职业理想、师德师风和职业归属感、使命感；热爱化学教育事业，具备奉献于基础教育事业的社会责任感，具有乐于为山区和乡镇基础教育服务的教育情怀。

（2）学识牢固，善于教学。掌握扎实的化学基本理论、基础知识和基本技能，具备良好的中学化学教学的知识与能力，善于应用教育学、心理学科的基本知识及现代教育信息技术开展有效的化学教学、研究工作，并运用批评性思维方法进行教育教学改革与创新。

（3）理念先进，善于育人。具有先进的教育教学理念，熟悉中学生身心发展规律，掌握中学德育教育原理与方法，具有良好的班级管理能力，能够胜任班主任工作，有效促进学生成长。

（4）善于反思，自主发展。养成及时关注化学学科发展前沿动态的习惯，具有较强的反思意识，培养终身学习的态度；能很好地规划自己的职业发展，具有良好的团队建设和管理能力，善于沟通与合作，勇于担当。

3、培养规格

本专业所有开设课程的总学分为202 学分，其中，必修课学分148学分，选修课学分54学分。毕业标准最低的总学分为168学分，其中，必修课学分143学分，选修课学分25学分。

基本修业年限为四年，弹性修业年限为三至八年，授予理学学士学位。

毕业要求：

（1）践行师德

①师德规范：领悟并践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，熟悉国家和广东有关教育工作的方针、政策和法规，形成良好的师德规范，立德树人，为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

②教育情怀：具有较高的中学化学教师职业认同感和从教意愿，为化学教育事业默默奉献的热忱，正确的人生观和价值观，较好的人文素养和科学精神，在日常工作中细心、耐心，有责任心，尊重学生人格，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（2）学会教学

①学科素养：系统掌握化学教育学科的基本理论、基本技能和基本方法，理解化学教育学科的核心素养内涵，掌握教育学、心理学等教师教育类课程的基本知识和技能，了解跨学科知识及创新创业知识，初步形成现代化学教育理念和先进的化学教学思维。

②教学能力：依据中学化学课程标准，运用化学学科教学知识和现代信息教育技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力，毕业后能根据中学生身心特点和学校实际，顺利开展化学课程教学；具备初步的运用现代信息技术服务于中学化学教学实践的能力。

（3）学会育人

①班级指导：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

②综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，掌握班主任工作要求与规范。理解化学学科的育人价值，能够有机结合化学学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，促进学生全面、健康和身心协同发展。

（4）学会发展

①学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决中学化学的教育教学问题。

②沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。能较快地融入学校工作团队之中，并能很好地协助其他部门工作，保障学校工作的有序开展。

4、课程体系

课程体系采用“类别+模块”的形式进行设置，主要包括通识课程、学科基础课程、专业课程等三大类别，每个类别中分别设置不同的模块课程。其中，通识课包含基础课、拓展课两种类型的必修课，以及通识选修课；学科基础课程全部为必修课；专业课程包含必修课程和选修课两种类型。

本专业的核心课程包括：无机化学，有机化学，分析化学，物理化学，仪器分析，大学化学实验，综合化学实验，化工基础，化学教学论，化学教学论实验，中学化学教学综合技能训练，心理学，教育学，教育见习，教育研习，教育实习，毕业论文（设计）等。

本专业的实践教学环节主要包含：军事技能训练，劳动，创新创业实践学分，大学化学实验，综合化学实验，化学教学论实验，中学化学教学综合技能训练，教育见习，教育研习，教育实习，毕业论文（设计）等。

5、师资队伍

本专业现有专任教师21人，其中教授 5人，副教授6人，硕士研究生导师5人，高级职称比例为52%。专任教师中具有博士学位12人，博士比例为57%，具有硕士学位8人。专任教师中有国家师范专业认证化学学科专家1 人，有广东省教学名师和广东省扬帆计划高层次人才各1人，全国优秀教师1人，南粤优秀教师2人，韶关市享受市政府特殊津贴人才1人，韶关学院教学名师2人，广东省高等学校“千百十”人才工程培养对象1名。

此外，本专业还聘请中学一线化学教师为兼职教师，共同参与指导学生课程学习和教育实习、见习等实践活动，为学生开设系列讲座，包括教师职业发展经验、中学生管理经验、班级管理的策略和方法、化学课堂教学设计、化学教学专题教学设计等内容，助力化学师范生教学能力的发展。近3 年，兼职外聘教师的数量达到12人，外聘教师中有正高级教师1人，高级教师11人。

6、教学条件

本专业从事实验教学的场所主要包含无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学等基础化学实验室，以及化学教学论实验室和手持数字化技术实验室。在化学师范生专业技能培养方面，学校建设有微格教学实训室，书写技能实训室，实验教学实训室等中学教育专业教师职业技能实训平台，为本专业学生的专业基础课及相关教师职业技能的训练提供了硬件支持，能够满足师范生的基本培养要求。此外，本专业还为化学卓越教师班建设了一间120 m2的智慧课室，供广东省粤北山区中学化学卓越教师班使用。在实习基地建设方面，本专业与粤北地区5所中学建立了教育实习基地（其中南雄二中、南雄黄坑中学和乐昌二中为省级示范基地），为本专业学生提供了良好的参与中学教育的平台。

7、其他信息

化学专业是韶关学院第一批名牌特色专业，是2015年广东省唯一的粤北山区中学化学卓越教师培养项目，2016年广东省教育厅公布的我校第一批师范类专业人才培养模式创新实验区。2019年，化学专业被广东省教育厅评定为省级一流本科专业。2022年，化学专业通过教育部师范专业二级认证。

在课程建设方面，《化学教学论》、《教师综合技能训练》、《分析化学》、《仪器分析》四门课程为广东省一流本科课程。《仪器分析》、《分析化学》、《无机及分析化学》为广东省课程思政示范课程。

目前化学专业在校生213人，多人参与发表SCI收录论文和发明专利。在2019-2023年广东省本科高校化学师范技能竞赛中，连续5年获得一等奖。2024年，化学专业学生参加第十三届全国大学生化学实验竞赛总决赛获得一等奖。