7月4日下午，我校2024年高等教育质量监测国家数据采集工作会议在明德区才德楼C200室举行，我校副校长田广增出席会议并作讲话。

会上，田广增指出，教学状态数据常态监测是教育部对于学校教学工作的常态化管理和监控，是本科教育教学评估制度的重要组成部分，既是一项常规工作，又是一项具有创新性、指导性、协同性和集体性的工作，是推动学校内涵式发展，提高学校人才培养质量的重要举措。他要求：一要提高认识，坚持实事求是，认真梳理，确保填报数据的真实性和精准性，突显数据价值，指导专业发展，；二要强化责任，加强内涵解读，各责任部门主要负责人要准确把握数据采集要求，落实审核责任，保证数据的准确性和合理性；三要加强统筹协调，规范采集，数据采集工作涉及部门多、人员广，各部门要相互配合，互相支持，加强沟通和交流，强化质量意识，形成工作合力，确保按期保质完成今年的数据采集工作。

培训会现场

教学质量监测与评估中心主任吴邵兰部署了2024年教育教学基本状态数据采集工作，从高等教育质量监测国家数据平台的发展、功能、指标内涵等角度详尽阐述了数据填报对于学校教育教学以及未来发展的深刻影响；部门工作人员就本次数据采集与填报工作的主要内容、角色分工、工作权责、重要时间节点和注意事项等作了具体说明，详细演示了数据填报步骤，与会人员就相关问题展开咨询与讨论。

相关职能部门、各二级学院领导及数据采集员参加了本次培训。