9月16日下午，学校在明德区才德楼C200室召开了2022年高等教育质量监测国家数据采集工作会议，会议由教学质量监控与评估中心主任吴邵兰主持。

吴邵兰传达了《国务院教育督导委员会办公室关于做好“高等教育质量监测国家数据平台”2022年监测数据填报工作的通知》的文件精神，并作了题为《数据赋能专业建设，助推学校高质量发展》的报告。她解读数字化时代下的教学质量监控，指出新时代高校教学质量聚焦于运用大数据对高校教学日常运行及教学质量进行数据常态监控，对高校的整体教学质量评价和专业人才培养质量开展评价。她指出高等教育质量监测国家数据平台是为建立本科教育教学工作及其质量常态监控机制，利用信息技术，采集反映学校教育教学基本状态数据的数据库系统。平台按照教育教学工作的基本规律，把高等学校与本科教育教学工作密切相关的数据按照一定的逻辑关系组织起来，以数字化方式呈现出来，系统化地反映高等学校教学运行状态的数据集。教育教学基本状态数据库作为国家高等教育质量监控和宏观决策的重要组成部分，加强高等学校教育教学常态监控，分析和掌握高等教育教学工作的宏观运行状态，并通过外部监督，保障和提高高等教育质量的重要基础。

吴邵兰部署了2022年教育教学基本状态数据采集工作，她强调国家数据平台广泛应用于院校评估、专业认证及评估、专业质量预警等工作，各部门、二级学院要高度重视数据采集工作，充分认识数据采集工作的重要性，保质保量完成本次数据采集填报工作。

随后，教学质量监控与评估中心工作人员开展了2022年高等教育质量监测国家数据采集操作培训，从数据采集内容、数据统计时间、数据采集目标要求、数据采集工作安排等方面进行说明，详细演示了数据填报步骤，对相关表格的内涵进行了深度解读，并强调了填表过程中经常出现问题的地方，与会人员就相关问题展开咨询与讨论。

校长办公室、人事处、教务处、教师教学发展中心、学生处、科学技术处、社会科学处、国际交流合作处、计划财务处、资产与实验室管理处、后勤处、校团委、创新创业学院、图书馆等部门负责人及数据采集员，及各二级学院院长、教学副院长、数据采集员参加了会议。