3月5日，由我校承办的广东省中小学“百千万人才培养工程”小学全科名教师培养项目在我校省级中小学教师发展中心（下称“发展中心”）举行2025年度研修活动启动仪式，20名小学全科名教师培养对象齐聚一堂，正式开启为期6天的集中研修活动。

研修活动启动仪式上，我校发展中心余志兵副主任总结了项目组在2024年完成了培训项目的7大环节，内容丰富，形式多样，其中“创新型教师培养模式”获得了省教育厅的高度肯定。2025年，项目组将从国家中小学智慧教育平台的熟练使用与成果凝练、师范生导师制的研训学培、AI技术赋能专业提升等路径，锚定小学全科名教师的培养目标，确保每一位学员都能在理论与实践的双重滋养下快速成长。

项目首席导师、我校教育科学学院教授徐廷福介绍了2025年度研修计划和此次集中研修的安排，项目组将重点推进专著出版工作，助力学员个人教学主张的总结与凝练，并通过研学互访、送教磨课等活动，进一步提升学员的参与度和实践能力。

研修活动启动仪式现场

在专家的引领下，全体学员以“起步即是冲刺”的昂扬姿态，以饱满的热情、坚定的信念投入到培训中。3月4日-9日的研修活动期间，学员们聚焦“学术著作编撰”核心任务，通过分组研讨，探讨全科视域的学科定位与发展方向，搭建了“理论建构——实践案例——策略模型”的学术专著三维框架；开展“文献研读工作坊”夯实理论基础，组织“案例分享会”提炼实践智慧，并启动了“写作马拉松”保障著作进度。

研修活动现场

在研讨活动期间，发展中心紧密围绕学员实际需求，特别邀请智能工程学院高级实验师陈锦儒为学员们开设“科研新视角：AI在教育研究中的创新应用”专题讲座，详细介绍了各类AI工具在课题立项结项以及论文撰写等关键科研环节中的实际应用。这些AI工具不仅能够显著减轻科研工作量，还对提升学员的科研写作能力具有积极的推动作用，为学员们在科研道路上提供了有力的支持与新的思路。

参与研修的学员们反馈，此次研修让他们获益良多。大家不仅对今年的培训计划有了更为深刻的理解和认识，还进一步明确了本年度的研修目标。学员们表示，今后将持续加强学习，积极探索创新，努力把在研修活动中的所学所悟充分运用到教学实践中，切实提升教学质量与科研水平。