为推进纵向帮扶韶关市县中质量提升工作，满足县中的实际需求，旅游与地理学院邀请一线教学名师赴仁化县第一中学作专题讲座。

10月24日下午，在仁化县第一中学会议室开展一场以《在自我成就中实现班主任的幸福》为主题的班主任培训。本次培训特邀广东北江中学高级教师、拥有18年班主任经验的田元老师担任主讲，仁化县第一中学全体班主任、德育管理人员以及40岁以下年轻教师，共计100余人参与此次培训。培训中，田元老师结合自身长期的教育实践与深入思考，从五个方面系统而生动地分享了她的带班经验与心得。她首先阐述了“班主任工作地点的独特魅力”，引导教师们重新发现日常工作中的价值与意义；随后，围绕“如何自我成就”，田老师提供了切实可行的路径与方法；在“自我成就的小小细节”部分，她通过大量真实、鲜活的教育案例，揭示了细节之中蕴含的教育力量与个人成长契机；谈到“在自我成就中感动自我”时，田老师深情讲述了那些让她坚守岗位、收获幸福的温暖瞬间，引发了在场教师的强烈共鸣；最后，她也坦诚分析了“新时代难解的困局”，与大家共同探讨了在当前教育背景下班主任面临的挑战与应对策略。参会教师纷纷表示，此次培训内容翔实、案例生动、见解深刻，不仅学到了许多实用的带班技巧，更对班主任工作的意义和自身的职业幸福感有了更深层次的理解和感悟，受益匪浅。

10月25日上午，邀请韶州中学教科处主任胡丹老师赴仁化县第一中学作《深化应用智慧平台赋能师生数字素养提升——国家中小学智慧教育平台的应用与操作》的专题报告，全校近200名教师参加培训。胡丹老师的报告围绕三大部分展开。在“识变和应变”部分，胡丹老师结合教育数字化战略要求，解读智能时代教师角色转型的必然趋势，强调国家中小学智慧教育平台在资源供给、功能服务上的显著优势，覆盖多版本教材及多元学习场景，引导教师树立数字化意识，主动适应人机协同教学新形态。在“实践和深化”部分，胡丹老师通过案例演示，详解平台备授课工具、学情诊断、虚拟实验等功能的操作方法，重点介绍如何利用平台资源设计“问题导向”的教学活动：通过AI工具将抽象知识转化为可视化资源，借助随堂练习功能实现即时评价反馈，帮助教师从“资源调用者”转变为“学习设计师”。在“创新和展望”部分，胡丹老师提出，学校可依托平台构建数字技术应用共同体，通过校本激励机制鼓励教师探索跨学科融合课例。建议以平台为纽带，推动教学设计、实施与评价的全流程数字化，形成“设计-实施-诊断-迭代”的教学闭环，最终实现师生数字素养的协同提升。

此次培训活动是我院统筹推进纵向帮扶工作部署，满足县中的实际需求，切实加强县中学校教师队伍建设，提升青年教师班主任工作能力和推进国家智慧教育平台的广泛应用，受到了县中学校领导老师的热烈欢迎和一致好评。

旅游与地理学院李忠云博士全程参加此次培训活动。