为进一步提升大学生心理健康教育课程的教学质量，促进教师专业成长，心理健康教育学院于6月23日下午在思源区学生工作部306会议室组织开展了2026级大学生心理健康教育课程教研培训活动。本次培训邀请教育科学学院副教授王礼申担任主讲，2026级大学生心理健康教育课程授课教师参加了培训学习，培训由心理健康教育学院院长助理、大心课教研室主任武楠楠主持。

培训中，武楠楠老师首先对大学生心理健康教育课程的课程标准、课程进度、课程设置等进行了详细的阐述。其后王礼申老师以“基于新世代大学生的教学设计”为题，开展教学培训。王礼申老师结合当前“Z世代”“α世代”大学生的心理行为特点，深入分析了“四无青年”“三无大学生”等现象背后的教育挑战，强调教学设计必须立足于真实的学情。他系统讲解了教学设计的核心理念与完整流程，从教学理念界定、学情分析、教学目标设定，到教学方法选择、教学过程安排、效果评价与教学反思，层层递进，案例丰富。

王老师指出，面对新世代学生，教师应牢固树立“学生中心”和“尊重差异”的理念，积极运用对分课堂、BOPPPS教学模型、5E教学法等新型教学方法，激发学生内在学习动力，提升课堂参与度和获得感。他还特别强调，教学设计不仅要关注知识技能的传授，更要注重思维能力、学习策略、团队合作、心理健康素养等核心素养的培育，实现全人教育目标。

在互动环节，参训教师围绕课堂管理、学生动机激发、教学评价改革等实际问题展开了热烈讨论。大家一致认为，此次培训内容详实、针对性强，既有理论高度又有实践指导意义，为今后优化课堂教学设计提供了清晰思路和实用工具。

心理健康教育学院将持续开展系列教学研修活动，推动教师更新教育理念，创新教学方法，不断提升大学生心理健康教育课程的育人实效，助力学生健康成长与全面发展。   

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