12月16日上午，由广东省高等教育学会特殊教育专业委员会与广东教育学会特殊教育专业委员会联合举办的广东省特殊教育专业学术研讨会2023年年会在深圳星光学校举行。广东省教育厅副厅长、省特殊教育专家指导委员会主任李璧亮通过线上方式参会并致辞，国家督学、广东省高教学会副会长、广东省教育学会副会长、我校校长廖益教授受邀出席并代表两个学会致辞，并作题为《融合教育发展的政策与趋势》的主旨报告。华东师范大学特殊教育系教授、上海市教育学会特殊教育专业委员会副主任于素红、深圳市教育学会特殊教育专业委员会理事长、元平特殊教育学校党委书记曹艳，《新课程研究》杂志执行主编张婕、宝安区教育局副局长吴永明等领导参加开幕式。

廖益代表两个学会致辞

廖益在致辞中表示，特殊教育是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。党中央、国务院高度重视特殊教育，党的十八大以来，国家组织实施了一系列特殊教育提升计划，本届学术研讨会以“融合普惠谋发展，广东特教铸新篇”为主题，深刻体现了广东为全面贯彻党的教育方针，加快推进特殊教育体系建设，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育事业高质量发展的基本思路与创新举措。并对特殊教育专业学术研讨会提出四点希望：一是构建特殊教育学术共同体，共同开展全省特殊教育学术研究和引领学术，完善融合特殊教育教研体系，助力提升全省特殊教育发展质量。二是提升特殊教育师资水平。积极探索特殊教育人才培养、师资培训、专业建设和课程建设等领域，组织开展特殊教育学校的校长、教师相关培训，推动特殊教育教学与评价改革，助力培养精专业、高素质具有职业教育能力的特殊教育师资队伍。三是以信息技术搭建无障碍学习环境。将实体教育与虚拟教育融合与共通，使特殊学生在无障碍的学习环境中得到尽可能、丰富的学习体验，真正实现特殊教育个性化、全面化和智能化。四是开展融合教育交流研讨，深入探讨融合教育发展面临的困难和问题，深化特殊教育与普通教育、特殊教育与职业教育融合，推进广东省融合教育高质量发展的有关举措，携手共进、共同努力，为广东省的社会发展、教育事业谱写更加辉煌的未来。

廖益作主旨报告

廖益在主题报告中结合自身十八大以来参加国家督导检查经历，从融合教育的思想源头、发展现状、发展趋势和广东特教实践成果与展望等四个方面分享了对融合教育的看法，认为从孔子的“有教无类”教育思想开始，中国融合教育的思想源远流长，值得深入挖掘和发扬光大。他从本土化探索、制度化发轫、反思性推进和内涵式转型等几个阶段阐释了融合教育发展的历程和现状，认为国家对融合教育发展的重视程度达到新高度，融合教育的发展必须构建科学合理的融合教育体系。要改变传统开展特殊教育的方式，加强特殊教育和普通教育双向融合。为了提升受特殊教育人群的职业能力，特殊教育必须与职业教育有机融合。为了融合教育更好地发展，必须进一步完善融合教育的支撑体系、质量保障体系和评价体系。

廖益考察星光学校

会议期间，廖益还实地参观了深圳星光学校，星光学校党委书记、校长赖振爱介绍了学校发展情况。廖益对该校发展取得了成就表示充分肯定，并就更好发挥学校作用，引领全市乃至全省特殊教育和融合教育发展提出了意见建议。