3月24日，校长张晓红以“诗心铸魂，启智润行—— 涵养新时代青年的家国情怀”为题，立足大中小学思政课一体化建设理念，为师生们讲授了一堂兼具思想深度、人文温度与艺术美感的“思政第一课”。本次思政课跳出传统的讲授模式，以诗歌为核心载体，从“定‘义’诗歌 无名之名”“读‘懂’诗歌 无解之解”“实‘用’诗歌 无用之用”“涵‘养’感性 文明之明”四个维度，把家国情怀、责任担当、创新精神与感性涵养的培育融入古今中外经典诗篇的品读与阐释中，为新时代青年带来一场浸润心灵、启迪智慧的精神盛宴。
张晓红开讲“思政第一课”
课程开始，张晓红便以“诗歌能否被定义”之问，引导同学们展开思考。她通过引用莎士比亚、济慈、迪金森等文学名家对诗歌的定义阐释，指出诗歌是超越定义的生命体验，是连接个人情感与时代脉搏、传承文化根脉与民族精神的重要纽带。
她带领师生们品读中国优秀文化作品。从2026年央视春晚《贺花神》展现的中国人极致浪漫，到《宝岛恋歌》唱响的两岸一家亲深情；从《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着追求，到《义勇军进行曲》的振聋发聩，一首首诗篇、一个个经典，让师生们感受到诗歌跨越时空的力量，体会到其中蕴含的深厚家国情怀与时代精神。
授课现场
在读“懂”诗歌的环节中，张晓红引导师生们体悟诗歌背后的情感共鸣、审美体验与精神传承。她强调，诗歌的“懂”并非标准答案的灌输，而是主观的情感共鸣、想象力的激发与奋斗精神的涵养，鼓励青年师生打破思维壁垒，与古今诗人展开跨越时空的精神对话。
谈及诗歌的作用，张晓红结合中外诗作与人生感悟，生动阐释诗歌对青年成长的深层价值。她谈到，诗歌看似无关实用，却有着直抵人心的滋养力量：诗歌是情绪的“净化器”，可以塑造健全人格；诗歌是创造力的“发动机”，可以培育创新精神；诗歌是精神的“压舱石”，可以砥砺初心使命。
这种“无用之用”的滋养，看似无形，却为青年立大志、明大德、成大才、担大任提供着持久而深沉的精神支撑。
课程中，张晓红还将诗歌的浸润与青年的感性涵养、文明传承相结合。她结合韶关学院“金鸪鸪”瑶乡文艺帮扶工作队荣获全国三八红旗集体、韶院学子远赴疆藏开展支教服务等鲜活实践，指出涵养感性与文明，就是要让青年拥有体察时代、关照他人的心灵力量，将文学浸润的人文情怀转化为服务社会、助力乡村振兴、传承红色文化的实际行动，让担当作为的每一步，都踩在深厚的文化土壤上。
她希望，广大青年学子要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，将家国情怀融入日常学习与实践，在科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等各领域勇当排头兵和生力军，在时代洪流中乘风破浪，以青春之我、奋斗之我为实现中华民族伟大复兴贡献青春、智慧和力量。
“您最想和新时代青年分享哪一首诗？”“师范生该如何教好文学课？”“医学生如何通过诗歌培养临床工作的责任与担当？” 在互动交流环节，面对同学们热情的提问，张晓红一一耐心解答。她表示，文学教育与思政教育都应避免照本宣科，要有场域感，让文本真正“活”起来，在作者、文本、读者与世界之间架起沟通的桥梁，让师生看见文学世界的五彩斑斓与万象众生。同时，她表示，医学和人文血脉相连，她鼓励医学生多读文学、涵养人文情怀，主动成为跨学科的医者，以仁心照亮患者心灵。
党政办公室、宣传部、学生工作部、教务部、校团委相关负责人，马克思主义学院教师代表，各二级学院辅导员和学生代表，附属中学师生代表一同聆听此次授课。
