11月29日上午，我校在知行区知遇楼112室召开本科教育教学审核评估第三方评价暨在校生学习体验调研报告解读会。会议邀请第三方评价机构麦可思研究院副院长马妍对学校第三方评价数据进行解读，学校副校长赵三银主持会议。
赵三银指出，2024年11月，我校将迎接新一轮本科教育教学审核评估，是对2018年本科教学工作审核评估的延续、改进与升级，新一轮审核评估在评估导向、评估内涵、评估类型、评估方法、评估功能上有五个新变化，建立了以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系，从学校、教师、在校生、毕业生、用人单位等多元多维视角更加全面、客观、系统地呈现学校本科教育教学和人才培养情况，全面客观地评价学校本科教育教学质量，形成“招生-培养-就业”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进机制。
赵三银强调，为进一步做好本科教育教学审核评估准备工作，落实“学生中心、产出导向、持续改进”的办学理念，学校引进第三方独立评价机构参与教学质量评价，成为学校教学质量监控与保障体系的重要组成部分。他要求，一是各职能部门、二级学院要以学生发展为本，聚焦教育教学关键问题，对照审核评估指标体系，结合工作实际，进一步挖掘数据的参考价值，针对发现的问题抓住薄弱环节进行整改，稳步推动学校教育教学工作高质量发展，全力提升我校人才培养质量。二是学生干部们要以身作则，做好大家的榜样，带领大家营造积极向上的良好学风，调动学习积极性，做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年，共同提升人才培养质量。
马妍紧密结合新一轮审核评估指标体系，从学校、学院、专业三个层面，以详实的数据与图表，从培养定位、培养目标、课程与教学改进、就业与职业发展及在校生体验等方面对我校2022届毕业生培养质量跟踪调研、2022-2023学年在校生学习全程跟踪评价和2017届毕业生中期评价报告进行深度解读，与全国同类院校相关数据进行横向对比，全面分析我校报告中的各项评价指标结果，总结亮点，查找不足，从第三方的角度为我校的人才培养工作提出了改进意见与建议。
解读会现场
学校全体中层干部、各二级学院系主任及学生会主席、校学生会主要干部参加会议。
