如何将抽象的物理定律转化为孩子们可感知、可探索的趣味现象？12月12日，韶关学院师生团队走进南雄珠玑小学，开展了一场别开生面的科普教学实践。团队以经典物理效应为主题，为四年级学生设计了一堂沉浸式科学体验课，通过精心设计的互动实验，让深奥的科学原理在课堂中变得触手可及。
大三物理专业的何菲儿同学带来了主题为“解密北斗卫星定位奥秘——生活中的多普勒效应”的实验演示。当她手持信号发生器在教室中走动，连接的音箱里传来忽高忽低的鸣响时，孩子们立刻好奇地伸长了脖子：“声音怎么像在‘变魔术’？”何菲儿同学用“追着声音跑会变尖、背着跑会变低”的通俗比喻，拆解了多普勒效应的核心逻辑，又顺势把这个原理和北斗导航的定位功能、救护车警笛声的音调变化串联起来——“原来我们手机里的导航，藏着这么酷的物理知识！"
何菲儿带同学们感受忽高忽低的声音信号
紧接着她借助自制轨道与鸣笛小车模型，让声传感器“捕捉”声音的轨迹。当小车被同学们移动，电脑屏幕上跳跃的音调数字仿佛被注入了生命，将抽象的多普勒效应化为一场看得见的“声音追逐战”。同学们屏息凝视，在数据的跳动与鸣笛的远近中，真切感受到——“原来我们手机里的导航原理，就藏在日常微小的科学现象中。”
具象化的多普勒效应
整堂课在观察、提问、动手、验证的节奏中推进，学生们始终保持着高度的参与热情。从生活现象出发，经由实验探究，再到理解应用，这一完整的学习过程不仅传授了具体知识，更展示了科学发现的基本路径。
同学在老师的指导下动手实验
“大家相信圆筒里的乒乓球能‘穿墙’吗？”课堂上，韶关学院的戴丽蓝同学以这样一个充满奇幻色彩的问题开场，瞬间点燃了孩子们的好奇心。原来，这堂别开生面的科普课主题正是《光的偏振》，透明的圆筒实际上就是由两块透振方向垂直的偏振片拼接而成，那堵黑色的墙实际上只是视觉效果。
戴丽蓝在演示“穿墙术”
对于同学们“偏振片是如何工作”的疑问，戴丽蓝不急于给出答案，而是引导大家观察、思考，“其实呀，这和3D电影眼镜、拍照时用的偏振镜是同一个道理！”戴丽蓝用贴近生活的例子，为孩子们拆解了“偏振”这一看似深奥的物理概念。她解释道，光也像一群调皮的小朋友，平时朝各个方向跑，而偏振片就像一位“指挥官”，只让朝某个方向的光通过，这样我们就能看到更清晰、更真实的画面。
拆解偏振片的原理
课堂上，孩子们不仅听讲解、看图片，还亲身感受偏振光在日常生活中的神奇应用——“原来偏光太阳镜能减少反光，也是因为这个原理！”“汽车车灯防眩光也是这样实现的！”
同学们在感受偏振眼镜
此次活动是韶关学院深化校地融合、践行科学教育供给侧改革的创新举措。学院将前沿物理概念转化为适配小学认知水平的探究式课程，实现了高等教育资源对基础教育的精准滴灌。这堂课不仅教会了孩子们一个物理效应，更重要的是播下了科学思维的种子。它让孩子们明白，世界充满值得追问的“为什么”，而科学就是寻找答案的魔法。
