为深入推进我校纵向帮扶韶关市“三所学校”和县中质量提升工作，进一步夯实韶关市高中物理教师专业素养，更新教育教学理念，强化高考备考实效，8月3日至7日，由我校和韶关市教育局联合举办的韶关市高中物理领军教师能力提升培训在我校顺利举行，全市53名高中物理骨干教师参加培训。
开班典礼现场
锚定命题方向，精准备考提质
培训期间，多位省内外专家立足高考顶层设计，为参训教师拆解命题逻辑、指明备考路径。广东省教育研究院范传东老师系统解读高考“一核四层四翼”评价体系，结合历年真题剖析命题规律，引导教师跳出题海战术，聚焦核心素养落地。广州市黄埔区教育研究院董友军老师聚焦高三一轮复习定位，剖析一线教学“重模型轻情境、重进度轻学情”等常见误区，提出“研究为先、习题为本、讲评为重、合作为主”的实操路径。向敏龙老师深挖新高考命题底层逻辑，研判命题发展趋势，提出分层适配的备考方案，切实减轻学生无效刷题负担。教育部高中物理课标组核心成员黄国雄老师提出“立足课标、深耕基础、强化情境、提升思维”备考原则，指导教师通过多维细目表，实现精准授课、精准练习与精准考试。广东番禺中学吴国先校长则从素养教育视角分享了优化备考策略的实践经验。
深耕课堂本质，筑牢教学根基
培训聚焦课堂教学核心痛点，从答题规范到知识建构，全方位引导教师回归物理学科本质。华南师范大学周少娜教授紧扣广东高考阅卷真实标准，以近年真题为案例，深度拆解“见式给分、表达式贴合情境、文字辅助为主、杜绝连等式”四大评分原则，直击学生“会做却丢分”的教学盲区，引导教师将答题规范融入日常教学，实现从“重思路讲解”向“重落地书写”的转变。珠海市教育研究院熊志权老师以“基于知识发生过程的物理考试与评价”为主题，剖析高考实验题“插件重组”的命题逻辑，提出“物感”培养理念，主张通过创设认知冲突引导学生亲历知识建构过程，避免学生死记硬背结论与套路。
拥抱数字变革，赋能智慧教学
为顺应数字化教育发展浪潮，本次培训还专门设置了AI教学应用专题，助力教师探索技术与学科的深度融合。张恩德教授以“AI赋能高中物理复习教学”为题，从考点考题分析、复习设计、试题研究、学情诊断、课件制作等多个实操模块展开，细致讲解精准撰写提示词、迭代优化输出内容的方法。他强调，AI是教师的得力助手而非替代者，教师需立足物理学科本质，做好内容甄别与二次加工，让技术真正服务于课堂提质增效。
专家风采
参训教师踊跃交流研讨，结合自身教学实践反思收获、碰撞思想。大家一致认为，本次培训内容兼具理论高度与实践深度，既厘清了高考备考的宏观方向，又提供了可直接复用的教学方法，干货满满、受益匪浅。他们将以本次培训为契机，持续发挥示范辐射作用，推动培训成果落地转化，不断提升高中物理教育教学质量，助力学生核心素养全面发展。
参训教师合影
