为贯彻落实广东省教育厅2026年“新强师工程”省级教师培训工作部署，同时，扎实推进纵向帮扶韶关市“三所学校”和县中质量提升工作，构建一支高素质、专业化、跨学科的STEM教育师资队伍，探索构建小学启蒙、初中拓展、高中提升纵向贯通的科创育人体系，推动韶关市STEM教育试点提质增效，8月16日至20日，我校省级中小学教师发展中心举办了韶关市中小学STEM教育试点与科学高中建设融合发展专题培训班。来自韶关市各县（市、区）的49名中小学科学、科创骨干教师参加此次培训。
开班典礼现场
本次培训为期5天，以专家授课、理论研习、案例解析与动手实操为主要载体，以“STEM教育试点与科学高中建设融合发展”为主题，邀请了李湘黔、陈海森、张恩德、龙云开、李晶晶、王书斌、谢丽、白欣等多位省内外知名专家，围绕STEM教育与中国传统科技文化融合、中小学STEM课程开发及科创活动设计、中小学科学跨学科教学案例分析、TPACK理论与数字化赋能、特色办学路径与在地课程开发等核心模块进行深度培训。专家们的课程设计主旨明确、重点突出，注重理论与实践的深度结合，为学员在STEM教育校本落地与特色学校建设上提供了极具价值的实践指导和思维启发。
专家风采
培训内容体系完整、亮点纷呈。李湘黔教授引用陶行知“六个解放”理念，推介“文化溯源—科学原理—科创活动—迭代改良—拓展升华”五环式课程模式，以公道杯虹吸现象等案例展示中华传统科技文化与STEM的深度融合；张恩德教授从科学、技术、工程、数学四大素养切入，重点剖析《智行仙湖植物园 慧制园区蓝图》跨学科项目，呈现“调研—探究—实践—展示”闭环设计；李晶晶教授区分跨学科、多学科、超学科三种整合类型，结合《生态瓶的平衡奥秘》《零碳小屋》等案例拆解5E/6E教学模式，指导学员运用设计画布开展实操演练；白欣教授系统阐释贯通协同型、特色课程型、教学创新型三类学校定位及“特色项目—特色领域—学校特色—特色学校”四阶段演进逻辑，并讲解基础教育教学成果奖申报要点，指引教师立足本土资源做差异化设计。
学员风采
学员们在政策高度､理论深度､案例广度与实践力度的多维滋养中，深化了对STEM教育本土化的系统认知，明确了跨学科整合､项目化学习与在地资源开发的实施路径｡他们表示，此次培训不仅让他们接触到了省内外知名专家带来的前沿理念与实践经验，还通过多样课程，提升了自己的STEM教育理论认知与课程开发实践能力。未来，他们会积极运用培训所学，将项目化学习和跨学科整合方法融入课堂，助力科学教育更好发挥创新育人作用，为培育时代新人添砖加瓦。
学员合影
