4月16日，教育科学学院副院长廖素群率领团队赴南雄市，以“双百行动”为引擎全面推进基础教育纵向帮扶工作。教育科学学院基于帮扶学校的实际情况，制定“一校一策”，以辩证性思维破解教育发展瓶颈，为南雄市基础教育高质量发展注入动能。
上午，廖素群一行首站抵达南雄市界址中学，与该校校长严有庆及相关老师就学校校情、生源进行调研，并参观该校劳动基地、鲁迅图文展，并针对学生五育融合建设实践进行深入探讨。团队精准把握乡村学校在师资结构化短缺、学生心育专业化不足等方面的发展痛点，基本达成建设“基本工程+特色项目”心育共同体的共识。该共同体包含三项基础工程（课程研发、师资培训、家校协同）和两大特色项目（“心灵陪伴”+“阳光成长”），旨在帮助该校建设“个体-班级-学校-家庭”为一体的心育工作体系，推动心理健康教育从“碎片化干预”向“系统化建构”升级。
下午，廖素群一行抵达南雄市陈毅元帅红军学校，双方以“纵向帮扶示范校”建设为切入点，构建以“传承红色精神”为目标的励志成长的帮扶计划。针对当前学科教师队伍现状和学生学习生活存在的问题，提出对该校在急难问题上的针对性帮扶举措，包括骨干教师专业能力的结对指导、示范性励志成长课程和紧缺资源帮扶。在心理健康教育领域，依托“乡村儿童心灵陪伴项目”，招募大学生心理陪伴大使，对该校重点帮扶学生进行“一对一”帮扶、定期回访、长期示范引导。
当日，教育科学学院与南雄市教育局共建的“心理辅导站”正式启动，首批入驻的心理学专家王礼申博士参与南雄市2025年中小学“阳光成长”心理教师专业能力大赛筹备指导工作，通过“赛前打磨-赛中指导-赛后研修”全链条赋能，构建“以赛促教、以赛促改、以赛促研”的教师专业能力发展新范式。
教育科学学院在落实“双百行动”和纵向帮扶过程中，团队瞄准“精准滴灌”，破解乡村教育难点，以“系统建构”培育发展动能，通过示范校建设，探索出可复制、可推广、可持续的“高校-地方-学校”三方协同帮扶模式。
