为持续推进学校教师教学共同体竞赛，2月17日下午，学校在明德区崇德楼第一会议室举办第二期教师教学共同体竞赛启动式暨竞赛专项座谈，学校副校长赵三银、原学校副校长徐剑出席会议。

结合学校第一期教师教学共同体竞赛开展情况以及竞赛的价值和意义，赵三银指出，教师教学共同体竞赛，作为学校全面落实立德树人根本任务，进一步改进教师教学能力评价方式，推动教师教育教学能力整体提升，推进教师教学共同体建设，提高课堂教育教学质量和人才培养质量的一项新举措，是学校贯彻落实党的二十大精神的具体体现。党的二十大报告指出，要“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，教育是国之大计、党之大计，十八大以来的历史成就与实践证明，全面建设社会主义现代化国家、实现高质量发展，科技是关键，人才是基础，而教育是根本。教师教学共同体竞赛的实质和内涵，正是呼应了新时代的新要求。同时，教师教学共同体竞赛机制的创新，也是落实学校高质量发展要求的具体体现。通过第一期竞赛，通过教师教学共同体竞赛新模式，切实激发了教师认真上好每一堂课，切实提升了教师的课堂质量主体责任意识，有效提升了课堂教学质量。赵三银在肯定教师教学共同体建设的同时，对持续推进教师教学共同体竞赛提出要求，一是要求各职能部门、二级学院继续协同合作，集思广益，不断优化完善竞赛实施方案，不断完善竞赛组织管理，切实做好第二期竞赛的组织实施工作；二是要求各二级学院要充分理解教师教学共同体竞赛的内涵和实质，进一步加强师德师风建设，营造教师乐教善教的教学氛围，促进全体教师教学能力整体提高；三是要求广大教师利用好教师教学共同体竞赛平台，不断打磨课堂教学技能，提高课堂质量主体责任意识，不断提高育人本领。

徐剑作为竞赛评委专家代表发言。他表示，教师教学共同体竞赛是对现有教师教学竞赛机制的一次重大改革，既检验了教师教学基本功，也检验了教师教学整体水平，参赛教师的教学思想、教学理念普遍有改变和进步，在“思政元素融入课堂教学”方面也有重大进展。并就竞赛评审工作提出建议，同时，也希望各二级学院更加重视此次竞赛，组织教师开展学习培训，不断提高课堂教育教学质量。

座谈会上，与会人员各抒己见，分享自身对于此次竞赛的感受和见解，就“如何更好地开展竞赛”这一问题提出意见和建议，现场讨论气氛热烈，参加座谈的教师表示受益匪浅。

教务处、教师教学发展中心、数据与信息管理中心主要负责人，各二级学院分管教学副院长，教师教学共同体竞赛评委代表、各二级学院参赛教师代表等近40人参加此次会议。