为全面评估省级示范性教师培训项目的实施成效，推动培训成果有效转化，近日，我校省级中小学教师发展中心精心组织开展了2025年度省培项目的系统性训后跟踪工作。本次训后跟踪共组织8支专家团队，分赴广州、深圳、东莞、佛山、清远、茂名、湛江、汕头等地市，深入数十所中小学及特殊教育学校，通过实地走访、课堂观察、座谈交流及问卷调查等方式，全面检验培训成果转化实效，精准把脉一线教师发展需求。

训后跟踪调研现场

本次大规模、跨区域的训后跟踪表明，我校承担的省级培训项目成效显著，已构建起“培训-实践-跟踪-赋能”的良性循环。参训教师在教育理念更新、数字化素养与教学技能提升、教研创新能力增强等多个方面取得实质性进步。各受访学校管理层普遍反映，培训不仅有效激发了骨干教师的内生动力，其产生的“蝴蝶效应”正积极影响、优化学校的教研文化，推动学校课程体系创新与办学质量提升。

在全面总结成效的同时，此次训后跟踪也聚焦一线，深入了解教师面临的普遍挑战与发展诉求。调研发现，培训中工学矛盾突出，培训内容针对性有待加强，实操性以及成果转化需要持续支持等问题，是参训教师普遍关心的焦点。

本次省培项目训后跟踪工作，不仅是一次对培训成效的系统检验，更是一次对教师培训需求的深入调研。当前，广东省教师培训工作正从“规模输送”向“精准培育”和“长效赋能”扎实迈进，我校将充分利用此次训后跟踪所掌握的一手资料，结合广东省教师培训工作的发展趋势，对省培项目进行针对性优化和完善，同时，进一步加强对省培项目的管理和服务，不断提升省培项目的质量和水平，致力于打造高质量的教师专业发展支持体系，为夯实广东省基础教育高质量发展人才根基贡献韶院力量。