读万卷书，行万里路。近日，我校濂溪班学生走出校园，赴韶关市多所中小学及幼儿园开展了一系列校外教育实践活动。

爱心义教，点燃梦想火花

10月29日下午，濂溪班“蒲公英”义教队三支小分队带着精心打磨的优秀义教课例，分别到韶关市第九中学七年级21班、七年级22班、韶关市和平路小学三年级2班开展主题鲜明的义教活动。

在韶关市第九中学七年级21班，《时间高效使用指南》义教小分队通过生动案例与互动游戏，结合初中生的学习生活实际，引导同学们理解时间规划的重要性。“时间拼图”与“一分钟挑战”等游戏，让同学们在协作与体验中掌握高效利用时间的方法。课后，不少同学表示：“原来时间可以这样规划，以后我再也不会让作业‘堆成山’了！”

在韶关市第九中学七年级22班，《汉字造字法》义教小分队带领同学们开启了一场奇妙的汉字文化探索之旅。同学们化身“小小汉字侦探”，从甲骨文到现代文字，逐步揭开象形、会意、形声等造字法的奥秘。“汉字密码破译” 游戏更将课堂气氛推向高潮，同学们在竞猜中感受到中华文化的深厚底蕴。

在韶关市和平路小学三年级2班，《一起“赞”起来》义教小分队通过情景剧、小组讨论、视频观摩和实践环节，引导孩子们理解赞美的力量，学会发现他人闪光点，传递温暖与自信。

10月31日上午，《小精灵的礼貌魔法》义教小分队走进了韶关学院幼儿园中班教室。短短20分钟，义教队以“魔法”贯穿始终，借助角色扮演、动画观察、情景表演等多元体验，引导小朋友们在“辨别—表达—创造”中深化礼貌认知。

11月12日下午，《我的情绪小怪兽》义教小分队走进了韶关市和平路小学五年级1班。小分队以绘本为媒介，将抽象的情绪具象化为不同颜色，如“快乐（黄）、悲伤（蓝）、生气（红）、害怕（黑）、平静（绿）”，通过“情绪声音猜猜乐”“卡片配对”及“涂色创作”等活动，帮助同学们识别和表达情绪。课程在轻松愉快的手势操中结束，同学们纷纷表示要与情绪做朋友。

每一堂生动课程的背后，离不开“蒲公英”义教队长时间的深耕细作。从课程设计到教学实施，团队严格遵循“集体备课—导师指导—磨课优化”的闭环流程。经过一次次的磨课，才有这样精彩的课堂呈现。

义教活动现场

同课异构，碰撞思维火花

除了常规义教，本次校外实践活动的另一大亮点是开展了语文、历史、思政、美术等多学科“同课异构”教学研讨活动。

10月29日下午，濂溪班学生欧阳同学与和平路小学赖老师共同开展《秋天的雨》同课异构活动。欧阳同学融入“文学阅读与创意表达”任务群，以“秋日色彩档案馆”为大情境，通过“收集钥匙—撰写解说词—探究魔法”三个任务，让学生在真实情境中完成语言实践与审美体验。赖老师则以AI赋能课堂通过“钥匙”“颜料”“气味”“小喇叭”四个核心意象，串联起秋天的到来、缤纷色彩、丰收气味及动植物过冬的场景，引导学生层层深入理解课文内涵，让学生充分感受到散文的语言美和意境美。

11月4日上午，濂溪班三位学生分别与韶关市第九中学 谭老师、陈老师、黄老师开展《辽宋夏金元时期经济的繁荣》《树立正确的人生目标》《秋天的怀念》同课异构活动。

11月12日下午，张同学带着《走近传统民居》走进韶关市和平路小学低年部，与林老师一起开展同课异构活动。张同学聚焦韶关始兴满堂客家大围，采用创新的“积木拆拼法”，通过盲盒猜谜、闯关探秘等趣味方式，引导学生亲手搭建围楼模型，深刻体验了本土建筑的独特韵味。林老师则从多地传统民居入手，通过环环相扣的设问，引导学生从北京四合院、福建土楼等经典案例中感受民居美学与文化差异，最终聚焦韶关围楼，展现了深厚的课堂把控能力。

每一次同课异构后，都会开展评课、议课环节。中小学教师们对濂溪班学子的专业素养、教学设计和课堂驾驭能力给予了高度评价。濂溪班学生也表示，通过观摩资深教师的课堂，对高效深刻的理解，实战能力得到了极大提升。

同课异构教学活动现场

实践育人，收获丰硕成果

此次活动不仅是一次简单的校外实践，更是一堂生动的“立德树人”课。濂溪班负责人表示：“我们组织系列活动的初衷，是希望学生们能将理论知识与教育实践深度融合。‘同课异构’尤其锻炼了他们的批判性思维和创新能力，而义教则培养了他们的爱心与担当。看到他们在讲台上从容自信的身影，我们倍感欣慰。”

参与活动的濂溪班学生感慨道：“这次经历让我真切体会到了‘学然后知不足，教然后知困’的道理。站在讲台上，我才深刻理解到教师的责任与不易。这将激励我要更加努力地学习专业知识和提升教学技能。”

此次校外实践活动的成功举办，充分展示了濂溪班学子良好的精神风貌和过硬的专业技能，是我校创新人才培养模式的一次重要探索。未来，濂溪班将继续搭建多元化的实践平台，促进学生在服务社会、奉献教育的实践中成长成才，为新时代教育事业的发展贡献青春力量。