一直以来，成为支教队伍的一员都是我的心愿，此前学校发布的援疆支教通知中，地理科学专业多次不在范围内，直到这次看到岗位需求里出现了熟悉的专业名称，我没有丝毫犹豫，果断报名，成为了广东省第六批大学生援疆支教队的一员。出发前，面对即将跨越 3000 多公里的陌生土地，说不紧张是假的，但更多的是对支教生活的期待。

一、课堂上的积分小世界：用奖励点燃学习热情

我承担的是地理和小学科学教学任务。初到课堂，为了让孩子们更积极地参与，我设计了一套积分机制：课堂上积极发言、认真完成作业或提出有价值的问题，都能获得贴纸，五个贴纸可以兑换一张小奖状，集齐三张小奖状就能换取一张烫金大奖状，最终凭大奖状可以在我这里兑换铅笔、笔记本、绘图工具等学习用品。

这套机制很快调动了孩子们的积极性。后排的娜伊莱总是把贴纸整齐地贴在课本封面里，有一次她攒了两周的五个贴纸来换小奖状，说："我想赶紧攒够大奖状，换彩色笔，这样就能画出许多美丽的画了。" 孩子们对积分的热情，让我看到了他们对知识的渴望，也让我更有动力把课堂设计得更加生动。

为了更好地融入当地教学，每周的教研组研讨会我都会认真参加，向有经验的老师请教如何将课本知识与新疆的本土特色结合，让孩子们更容易理解和接受。

二、异乡生活：温暖从不缺席

刚到新疆的第一周，高强度的教学任务就让我有些吃不消，一周 22 节课下来，嗓子彻底哑了。但让我感动的是，身边的人很快向我伸出了援手。支教团的伙伴们给我送来了胖大海，办公室的老师炖了冰糖雪梨送到我手里，还有维族同事拿来了川贝枇杷膏。得知我不适应干燥的气候，远在广东的家人寄来了加湿器，当地的老师告诉我在宿舍放一盆水可以缓解干燥。这些来自四面八方的关心，让我在异乡感受到了家的温暖，也让我更加坚定了在这里好好教学的决心。

三、多元活动：在交流中架起文化桥梁

除了教学，我们支教团还积极参与各种文化交流活动。在海棠文化节和庆祝 "五一" 国际劳动节的职工文艺晚会上，我们穿上少数民族的服饰，表演了《山路十八弯》，鲜艳的服饰、动人的歌声和热情的舞蹈，赢得了观众们的阵阵掌声，也让我们亲身感受到了少数民族文化的魅力。

为了推广普通话，我们主动承担起教维族老师普通话的任务。每一次课堂上，老师们都认真练习发音，从平翘舌的区分到词语的连读，大家都学得格外用心。看到他们通过努力顺利通过普通话考试，我们打心底里为他们高兴。

我们还组织了广东和新疆中学生书信往来活动。两地的孩子们在信中分享自己的生活、学习和家乡的文化，有的广东学生在信中询问新疆的沙漠和草原，新疆的学生则好奇广东的大海和高楼。一封封书信，成为了两地学生了解彼此的窗口，促进了文化的交流与融合。

在汉服游园会文化交流活动中，我们穿上汉服，向当地的师生介绍汉服的历史和文化，一起体验投壶、射箭等传统游戏。孩子们穿上汉服时的惊喜和兴奋，让我们看到了传统文化的吸引力，也让不同文化在交流中碰撞出美丽的火花。

校领导对我们的工作给予了充分肯定，经常表扬支教大学生为学校带来的新活力。但我们知道，这一切都离不开当地师生的支持和配合。

来到新疆的这段时间，我收获了太多感动和成长。孩子们的淳朴友爱、同事们的热心帮助、文化交流中的点点滴滴，都让我深刻体会到支教的意义。我相信，这段援疆经历会成为我人生中最宝贵的财富，而我也会继续在教书育人的岗位上，用自己的努力书写更多温暖的教育故事。