4月1日，乐昌市教育局党组成员、教育发展中心主任余春荣一行4人赴美术与设计学院，围绕“三所学校”纵向帮扶工作开展专题研讨。学院党委书记杨洪发、五级组织员李四根、办公室主任罗一村等参加了座谈研讨。双方以“精准赋能教师成长”为主线，聚焦教师培训体系创新、教育资源整合及长效帮扶机制构建，共商基础教育优质均衡发展路径，为乡村振兴背景下教师队伍提质升级注入新动能。  

座谈会上，余春荣深入剖析乐昌市中小学教师发展现状，强调教师能力提升是破解城乡教育差距的关键。他指出，当前教师培训面临课程内容滞后、实践指导不足、经费保障有限等挑战，亟需借力高校资源构建“精准滴灌”式培训模式。针对思政教师紧缺、艺术素养薄弱、跨学科教学能力不足等痛点，他提出通过“订单式”培训、名师结对、课题共研等方式，将高校智力资源转化为一线教学实践能力，同时呼吁建立联席互动机制，保障帮扶项目可持续推进。“教师强则教育强，只有让每位教师都成为‘源头活水’，才能真正润泽乡村教育沃土。”余春荣表示。  

杨洪发书记立足学院优势，系统阐释精准赋能的实施路径。他表示，美术与设计学院将依托艺术教育、课程创新等领域积淀，为乐昌市教师定制“四维赋能”方案：一是开展分层分类培训，针对新任校长和中层干部、骨干教师、新入职教师等群体设计差异化课程；二是利用高校教师资源，协调中小学名师资源，为各类培训注入新动能，促进教师教学能力整体提升；三是协同攻关“八项任务”，通过联合申报教研课题、共建校本资源库等方式，将帮扶深度融入学校发展肌理。四是在培训经费上尽最大努力帮扶乐昌市的教师培训。针对乐昌市中小学研学合作，他提出以“艺术浸润乡村”为主题，设计中小学生高校研学路线，通过陶艺、扎染、文创手工艺等实践课程点燃美育火种，拓宽城乡教育融合维度。

会议明确，双方将构建“需求—供给—反馈”动态联动机制，以“八项任务”为指引，以提升教师整体能力为切入点，以打造乐昌廊田中心学校为示范窗口，拟设立“高校—中小学美育共同体”，推动学院师生下沉一线开展支教、教研活动，深入推进“三所学校”帮扶工作，形成“双向奔赴”的帮扶新生态。  

此次研讨标志着美术与设计学院教育帮扶从“资源输送”向“精准造血”迭代升级。未来，学院将紧扣“三所学校”帮扶任务，以教师能力提升为支点，撬动基础教育质量整体跃迁，为绘就城乡教育均衡发展的时代画卷贡献高校力量。