2016年12月，在教务处指导和推荐下，我校体育学院王桂忠教授带领的教学团队与超星尔雅教育科技有限公司联合申报的“生命与生存教育”通识教育在线课程获得“教育部产学合作项目”立项，经过一年的制作与建设，于今年3月正式上线投入使用，该课程目前有3081名学生在线学习，课程上线1个月，学习点击量达到120万人次，强大的课程资源交互，便捷的课程后台管理，全天候的网络学习环境，精心打造的内容体系，闯关式学习效果测试平台，师生点对点沟通渠道，已初步得到学生的肯定。“生命与生存教育”通识教育在线课程目前是我校唯一拥有自主知识产权的在线开放课程。

“生命与生存教育”课程以生命与生存教育的内涵阐述为逻辑起点，以野外活动的基本知识、基本技能、风险与风险应对等内容进行展开。在方法上既有理论的阐述，也有技能的展现。通过课程学院可以帮助同学们了解生命与生存教育的基础理论，强化生命的意识；学会一定的野外活动知识和技能，提升生存的能力；掌握遇险的自救互救和求救方法，保障生命的健康；具备野外风险的识别与应对能力，化解生存的险情。

由省级教学名师，体育学院王桂忠教授带领的课程教学团队，通过“理论阐述→知识点解析→操作展示→总结与提高→知识拓展”，构建生命与生存教育教学体系，通过富媒体化资源的支撑，提出“讲→析→练→做→测”的教学模式，课前学生通过自主交互式课件引导完成基本知识点的学习，视频课堂上教师进行重点讲解、案例分析、线上答疑解惑，学生自主完成任务，学生通过在尔雅通识课网络学习平台在线作业管理系统进行测试、复习和巩固，全面培养学生研究性自我探讨式学习能力。

课程教学采用线上互动式独立学习与线下研讨式集体辅导相结合。既有线上的理论阐述，也有技能操作的展示与指导；有教学视频资料，也有PPT、动漫、图片等教学资源，能有助于学生知识与技能的掌握和提高。

课程教师团队与超星尔雅教育科技有限公司共同开发了全套交互式课件，在线作业管理系统和考试系统，学生能够零门槛、互动式学习基本操作，并能对学生的作业进行自动评阅，解决MOOC课程后续使用与管理中工作量巨大的问题，在帮助学生完成学习同时，减轻教师的阅卷工作量，实现课程的全面的信息化。

教育的新观念新手段，是机遇，更是挑战。随着我校“生命与生存教育”通识教育在线课程的上线运行，也标志着我校在线开放课程建设取得了新进展，将会促进我校教育技术与手段现代化建设起到引领和带动作用。