1.培养目标定位

本专业适应新时代国家基础教育改革发展要求，以立德树人为人才培养的根本任务，坚持“师范性、地方性、应用型”的办学定位，依托韶关，立足粤北，面向广东，服务大湾区，培养崇师德、精教学、善育人、能发展，具备良好的人文素养、扎实的汉语言文学专业基础、先进的教育理念、过硬的教育教学能力、较强的社会适应能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型中学语文教师。具体而言，在职业能力和职业成就方面应实现如下几方面的人才培养目标预期：

（1）崇尚师德方面：具有坚定的政治立场，践行社会主义核心价值观；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；具有高尚的职业理想、强烈的职业认同感和乐于奉献的职业精神，立志成为新时代“四有”好教师的强烈意愿。乐于为地方基础教育服务。

（2）精通教学方面：能综合运用专业知识和教学技能解决中学语文教学的实际问题；能够依据中学语文课程标准，运用现代教育技术，开展教学和研究。能在中学语文教育教学领域进行较为深入的钻研，具备语文课程开发和教学研究的能力。

（3）善于育人方面：能充分胜任班主任工作并能示范性开展班级指导工作；能掌握中学德育原理与方法，实施多元综合育人，具有较强的班级组织、管理能力，有效促进学生成长。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，对学生进行教育和引导。

（4）长于发展方面：能对中学语文教育教学活动进行持续深入的多角度实践反思；能以问题为导向开展教育教学研究并引导学生进行研究性学习。具有良好的组织管理与沟通协调能力，能作为组织者或骨干有效开展教育教学方面的团队合作。

对所培养的本专业学生在毕业后5年、10年左右的预期目标是：

毕业五年左右，成为具有丰富的教学经验和较高的教育智慧，善于进行中学语文教育教学改革的骨干教师。

毕业十年左右，成为具有自己的教学主张和教学风格，能够引领本地区中学语文教育教学改革的创新型教师。

2.培养目标内涵：

（1）专业能力：具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象；在母语和国家通用语的阅读理解、口语表达、文字表达方面体现出明显的优势。能综合运用专业知识和教学技能解决中学语文教学的实际问题；能够依据中学语文课程标准，运用现代教育技术，开展教学和研究。能在中学语文教育教学领域进行较为深入的钻研，具备语文课程开发和教学研究的能力。

（2）非专业能力：一定程度上了解汉语言文学专业相关知识，例如历史学、哲学、艺术学、心理学、社会学、教育学、逻辑学等人文社会科学知识；外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索等工具性知识。