4月9日上午，文学与传媒学院中文系教师党支部与韶关市行之实验学校语文教研组联合举办了以“数字赋能语文教学，高校初中共话成长”为主题的教研活动。活动由支部副书记陆康勇及学院实践教学中心主任陈小珏主持，支部党员教师及汉语言文学专业学生代表参加了活动，行之实验学校有近500名师生参加。

创新课堂：AI赋能教学实践

在作文教学分享环节，韶关市行之实验学校的黄艳艳老师带来了一堂题为《基于AI阅神写作讲评课——写人抓住细节》的示范课。黄老师以学生熟悉的校园篮球赛为切入点，引导学生通过AI平台“阅神小阅助手”修改习作，对比分析细节描写的提升效果。课堂中，学生通过朗读法、提纲法深化对写作技巧的理解，AI的即时评分更激发了学生的写作热情，展现了技术赋能教学的独特魅力。

随后，韶关市第十四中学的黄晓莹老师以《钢铁是怎样炼成的》为例，呈现了一节基于国家中小学智慧教育平台的整本书阅读课。黄老师通过多版本翻译对比、情景任务设计等环节，引导学生深入文本，并借助智慧教育平台的双师教学案例，帮助学生完成阅读分享与点评。整节课生动活泼，体现了数字资源在名著教学中的高效运用。

智慧分享：数字赋能教育未来

在微讲座环节，韶关市行之实验学校教研室主任唐素荣老师以《数字赋能，双师融合》为题，分享了该校语文科组在写作导学案设计与应用上的研究成果。唐老师强调，教师应基于“教—学—评”一致性的理念，逆向设计和情境创设，优化写作教学流程，以评促学，提升学生的写作能力。这一实践为汉语言师范生的培养提供了宝贵经验。

深度研讨：AI与教育的辩证思考

最后，我院教师代表与学生代表参与了教研沙龙的讨论活动。围绕“如何科学利用AI”地话题，高校教师与中学教师、学生共同展开了热烈的讨论。针对大学生使用AI撰写论文和编写教案的现象，陆康勇认为AI虽能辅助材料搜集，但独立思考和创新思维仍是学术研究和教学实践的核心。陈小珏则指出新事物的产生总会经历从陌生到熟悉的过程，教师应当在人工智能方面发挥主体作用，切实有效地通过学习、探索、实践和不断反思整改，达到AI赋能教学的目的。对于AI在分层教学中的应用，唐素荣强调，教师应注重个性化评价，让技术服务于教育的温度与精度。黄晓莹还分享了评价量表的设计经验，提出应让学生参与评价过程，实现评价主体的多元化。

共筑未来：数字与教育的融合之路

本次活动得到了文学与传媒学院中文系教师及学生的一致好评。从AI赋能的创新课堂到教研沙龙的深度探讨，与会者深刻认识到：AI无法替代教师的智慧，但善用技术将为教育开辟新赛道。我支部将继续立足于数字化时代语文教师综合素养培养的需求，加强与中小学的合作，推动数字技术与语文教学的深度融合，为培养新时代师范人才贡献力量。