6月18日，韶关学院教育科学学院英语义教团队赴南雄市界址小学开展本学期最后一期英语兴趣拓展课程。本期课程以“绘本读者剧场”主题展演为载体，聚焦学生综合英语表达能力展示，全面检验本学期自然拼读、英文绘本阅读系列义教课程的阶段性教学成果。
以生为本搭建舞台，分层指导化解表达焦虑
本次结业展演面向三至五年级全体参训学生，课堂始终坚持以学生为主体，把展示舞台完全交给孩子。正式展演前，义教师范生逐组带领学生梳理绘本故事脉络，纠正重点单词发音，梳理台词逻辑，夯实表演基础；展演过程中，教师转为台下护航者，针对学生语音语调、情绪表现力实时点拨引导。“台上自主演绎、台下精准护航”的教学模式，极大缓解了乡村孩子登台的紧张胆怯心理。同时，师范生得以直观观察每位学生的英语认读、口语表达短板，精准梳理乡村小学英语教学现存重难点，为后续优化帮扶方案提供详实学情依据。
教学成效清晰可见，学生实现从“怯于开口”到“大胆表达”蜕变
整场展演直观展现出一学期义教帮扶带来的显著改变。课程初期，不少学生面对提问低头回避、羞于开口；经过持续趣味拓展教学，如今多数三至五年级学生主动举手争取表演机会，敢于大声朗读英文台词。能力层面进步同样突出：三、四年级学生可灵活运用课堂所学自然拼读规则，自主认读生词，单词认读准确率稳步提升；五年级学生协作能力突出，自主完成角色分工、配合完成完整小组绘本剧展演。义教团队课后复盘表示，乡村孩子从畏惧英语表达、逃避开口，到主动展示、自信发声，这份心态与勇气的转变，是本次纵向帮扶最珍贵的教学成果。
学期帮扶圆满落幕，校地协同助力乡村教育长效发展
本次结业展演为本学期界址小学英语兴趣拓展义教工作画上圆满句号。系列课程不仅为乡村小学生埋下英语学习兴趣的种子，树立口语表达自信心，也为我院师范生搭建起理论落地基层的实践练兵场。师范生在一线乡村教学中积累课堂实操经验、锤炼师范技能，充分体现我校校地协同育人、主动服务乡村基础教育的使命担当。下一步，教育科学学院将持续深化“纵向帮扶”长效机制，立足乡村小学英语教学现实痛点，梳理总结本次义教优秀教学经验，优化趣味课堂教学方法，同步共享绘本、拼读配套教学资源，持续扩大乡村教育帮扶覆盖面，推动校地协同帮扶工作走深走实，为乡村基础英语教育提质增效持续输送韶院力量。
