6月26日，我校省级中小学教师发展中心、教育科学学院组织“蒲公英”校本创课实践队到武江区凤田小学，开展“武江龙”非遗主题校本课程实践活动。
团队精准对接学情，打造三阶差异化课程。二年级文化启蒙课以原创IP“龙小焰”为载体，讲述舞火龙祈雨驱瘟、庆贺丰收的起源传说，通过互动游戏、简笔创作等形式，引导学生理解稻草扎龙、插香祈福的民俗寓意；四年级彩带龙实操课聚焦舞火龙表演短板，采用分解教学、分组定型竞赛、小助手带教等模式打磨动作要领，在训练中强化团队协作意识；五年级手工创研课结合舞火龙夜间巡游实景素材，拆解扎龙、祭拜、巡游、化龙完整民俗流程，指导学生制作纸艺舞火龙，推动非遗认知从课堂向家庭延伸。
凤田小学校长赖秀秀对本次课程成效给予高度肯定。她表示，学校教师队伍年龄结构偏大，校本课程研发力量不足，本次校地合作有效填补了乡土特色课程的空白。
此次实践是我校省级中小学教师发展中心联合教育科学学院落实广东省“百千万工程”、助力乡村基础教育提质增效的具体举措。团队坚持“地方所需、韶院所能”原则，前期通过充分调研锚定学校育人需求，以舞火龙非物质文化遗产为切口，打造特色校本课程，既为乡村学生拓宽文化视野、厚植文化自信，也为师范生搭建实战化教育实践平台，形成了校地协同、双向赋能的良好格局。
团队后续将系统梳理教学反馈，持续打磨“武江龙”课程体系，推动校地长效合作机制落地，逐步将可复制、可推广的本土非遗校本课程模式推广至更多粤北乡村学校，以青春力量为乡村基础教育高质量发展注入动能。
