7月1日，我校省级中小学教师发展中心、教育科学学院组织“蒲公英”校本创课实践队到南雄市珠玑镇中心小学开展了两节别开生面的粤北采茶戏特色课程，为乡村孩子带来一场非物质文化遗产的沉浸式体验。
在三（3）班，队员们通过生动的讲解与互动游戏，为学生们系统普及了粤北采茶戏的基本知识。粤北采茶戏是流传于广东粤北客家地区的传统戏剧，2011年被列入国家级非物质文化遗产名录。课堂上，“采茶戏知识大闯关”游戏点燃了孩子们的学习热情——当老师说出关于采茶戏的知识判断题时，学生们用“比圈”“比叉”的身体动作迅速作答，课堂气氛热烈活跃。随后，队员们带领学生认识采茶戏的三大角色：温柔的旦娃、勤劳的生仔和活泼的丑宝。“看动作猜角色”环节中，学生们争先恐后地模仿扇子花、矮子步等采茶戏经典身段，在欢声笑语中加深了对采茶戏的理解。
粤北采茶戏科普和互动游戏
在三（4）班，队员们开展了《染一抹家乡色，书一句采茶诗——粤北采茶戏IP扇形书签设计》综合实践课程。课程以“画·涂绘、写·创作、贴·拼贴、穿·装饰”四步曲为主线，引导学生将非物质文化遗产与家乡美景深度融合。孩子们充分发挥想象力，从丹霞山的赤霞红、帽子峰的银杏金、珠玑古巷的青砖灰、南亩茶山的茶园绿中提取色彩灵感，大胆涂染在扇形书签上。他们还让采茶戏的IP人物“走”进了珠玑古巷、丹霞山，甚至走进了语文课本中的经典场景——旦娃在古巷的青砖灰瓦间轻摇扇子花，生仔在丹霞山的赤壁丹崖下背篓采茶，丑宝在山水间追逐嬉戏。每一幅作品旁，孩子们还配上了诗句——“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“巴山楚水凄凉地”“迟日江山丽”……稚嫩的文字中流淌着对家乡文化的真挚热爱。
课程最后，孩子们化身“非遗小导游”，手持自己创作的书签，用稚嫩而自信的声音向全班介绍自己的作品与创意。小组内轮流展示后，推选出的“最佳小导游”登上讲台，赢得全班掌声。
《IP扇形书签设计》校本课程实践活动
此次活动是我校省级中小学教师发展中心联合教育科学学院落实广东省“百千万工程”、深入开展纵向帮扶工作的又一次生动实践。珠玑镇中心小学创办于1913年，坐落于珠玑古巷旁，拥有深厚的文化底蕴，但如何将丰富的本土文化资源转化为系统的育人课程，是学校亟待破解的课题。“蒲公英”校本创课实践队精准对接这一需求，立足学校实际与文化特色，精心设计了以粤北采茶戏为主题的特色校本课程，引导学生在动手实践中感受家乡非遗之美，实现了非遗传承与美育教育的有机融合。
“蒲公英”校本创课实践队在珠玑镇中心小学合影留念
