2025年11月27日至28日，教育科学学院联合旅游与地理学院组建联合专家组，特别邀请广东第二师范学院粤东片区负责人彭司先副教授、肇庆市高要区第一中学副校长苏静博士等校外专家赴南雄市黄坑中学开展为期两天的学校教育教学质量入校诊断与专题培训活动。本次活动以问题诊断、培训赋能、长效帮扶为核心，通过听课评课、分层访谈、专题讲座等多元形式，为黄坑中学教育教学高质量发展注入了强劲动力。

11月27日，专家组一行深入各年级课堂开展课堂观察活动，共计听课12节，覆盖语文、数学、英语、物理、历史等主要学科。专家们依据《黄坑中学推门听课诊断表》，从教学目标贴合度、教学重难点、教学方法互动性、学生参与广度与深度等8个核心维度进行量化评分与质性记录，为后续分析积累第一手课堂数据。

听课结束后，黄坑中学校长顾庐贤围绕学校发展作自我诊断报告。顾校长系统阐述了学校在生源基础弱、艺考生文化课与专业课平衡难、东莞五中托管协作等方面的现状、成效与面临的问题。随后，专家组分三组对校领导、中层干部和一线教师分别从办学理念落地、核心问题破解、教学常规检查、托管沟通优化、教学工作开展、学困生帮扶、专业成长需求等方面开展了深度访谈。结合28日下午的学生访谈提纲与分层次问卷，形成了管理层面--教师层面--学生层面三维立体调研数据体系。

11月28日专家组紧扣前期诊断发现的共性问题与个性需求，量身定制了四场实操性讲座。彭司先副教授面向校领导及中层干部开展了《筑基破局——薄弱乡镇中学快速提质路径与策略》《内涵提质——薄弱学校优质化的长效机制建设》两场讲座，从管理层面提供了生源分层培养方案、托管协作效率提升路径等可落地策略；苏静博士则聚焦课堂改革，通过例题分层设计、互动环节实操技巧等内容，面向全体学科教师开展了《从“满堂灌”到“学得会”——乡镇高中学为中心课堂构建实操指南》《让学习真正发生——乡镇中学以学为中心课堂的深度优化策略》两场讲座，从具体的案例出发，和一线教师探讨了解决学生听不懂、互动少等实际教学难题的方法与策略。

本次活动后，专家组将系统梳理听课记录、访谈纪要、问卷数据等所有调研材料，于12月15日前形成《南雄市黄坑中学教学质量入校诊断报告》，报告将以详细数据为支撑，清晰呈现学校在课程建设、课堂教学、师资发展、托管协作、学生培养等方面的问题清单，深入分析问题根源，提出针对性改进策略，为黄坑中学教育教学质量提升提供科学、可行的行动指南。