4月17日，教育科学学院副院长廖素群带领师生团队赴南雄市界址中学、界址小学，开展校地帮扶座谈与调研活动，重点围绕界址中学纵向帮扶示范校建设、“韶优对分”教学改革、心理健康示范校创建，以及界址小学英语课外拓展等核心议题，精准对接需求、凝聚帮扶共识，助力乡村教育高质量发展。

在界址中学，廖素群与该校校长严友庆及管理团队开展专题座谈，核心磋商纵向帮扶示范校建设事宜，重点就“韶优对分”教学改革落地、心理健康示范校创建达成初步共识。双方明确，将以“韶优对分”改革为抓手提升课堂质量，以心理健康教育为支撑护航学生成长，合力打造乡村帮扶示范样板。

同期开展的心理健康教育团体辅导，是学院为期16周寄宿生心理帮扶系列活动的第五周实践，也是推进心理健康示范校创建的重要举措。活动以“专业赋能、长效落地”为原则，通过分组干预、导师跟进等方式，聚焦寄宿生情绪管理、同伴交往等需求，为示范校建设夯实心理育人基础。

座谈中，双方还就教师心理育人能力提升、家校社协同育人体系完善达成共识，后续教科院将牵头开展教师专项培训、强化家庭教育指导，为示范校建设注入专业力量。

同日，团队走进界址小学调研，与学校领导围绕小学英语课外拓展、教师团队建设、学生学习兴趣激发等议题深入交流，全面梳理教学需求，明确由教科院师生团队定制英语课外拓展方案，通过趣味活动激发学生兴趣、助力教师成长。

此次活动，既明确了界址中学纵向帮扶示范校建设的核心方向，也拓宽了帮扶覆盖面，彰显了教科院服务地方基础教育的责任与担当，推动校地协同帮扶走深走实。