为深化师范生对核心素养导向教学的理解，提升教育科研与论文写作能力，2026年6月24日至25日，教育科学学院特邀北京教育学院刘加霞教授、《小学教学》主编殷现宾高级教师，分别为师生带来“指向核心素养的教学评一体化单元教学设计”与“期刊用稿的基本原则和实践应对”两场专题学术讲座。学院相关专业师生踊跃参与，现场气氛热烈。

6月24日下午，刘加霞教授在知礼楼308教室开讲。作为教育部“国培计划”首批专家、2022版义务教育数学课标学业质量评价组成员及人教版小学数学教材分册主编，刘教授结合新课标与新教材，深度解读数感、应用意识、创新意识三大核心素养，强调素养须在实践与创造中落地。她以三角形面积、立体图形等案例，剖析分层教学与评价策略，带领学生挖掘教材中的数学本质。针对单元教学设计，刘教授梳理了“教材框架—学情分析—学习路径—评价任务”的闭环逻辑，提出单元目标须可观测、可测评，并围绕分类、度量等数学思想搭建学习支架。

6月25日下午，殷现宾主编围绕《期刊用稿的基本原则和实践应对》展开分享。殷主编兼具一线教学、教研员及期刊编辑多重经历，其主编期刊连续十一年转载量居全国同类期刊首位。讲座中，他从用稿核心准则出发，重点讲解论文如何凸显新意、实操性与理论深度，并同步传授实用的写作与投稿技巧。内容紧贴小学教研实际，案例生动、指导性强，有效破解了师生在论文写作与期刊投稿中的常见困惑。

两场讲座相辅相成，既涵养了师范生的教学设计思维，又提升了教育科研素养。在场学生认真聆听、积极互动，纷纷表示获益匪浅。今后，学院将持续搭建高水平学术交流平台，引入行业专家资源，助力师生专业成长，推动小学教育人才培养工作提质增效。