近日，我院副教授童顺平博士所著《高校创新创业课程开发研究》一书由贵州出版集团贵州人民出版社正式出版发行。据悉，童顺平博士多年致力于高校创新创业课程研究，该书是童顺平博士在该领域出版的第二本学术著作。第一本学术著作《高校创新创业课程个案比较研究》2023年11月由经济管理出版社出版发行。

新著系由其厦门大学博士学位论文修改而成，共计八章：第一章绪论；第二章理论与运用；第三章创新创业教育课程开发的历史回顾；第四章学校层级创新创业教育课程的开发；第五章学院层级创新创业教育课程的开发；第六章学系层级创新创业教育课程的开发；第七章创新创业教育课程开发的影响因素与机制；第九章结论和建议。该书立足我国高校创新创业教育发展的现实需求，聚焦创新创业教育课程开发这一核心议题，遵循“研究问题—方法选择—理论框架—多层面研究—启示建议”的研究思路，综合运用田野调查法、个案研究法、比较分析法和文献分析法开展研究。

该书指出，创新创业活动需要跨领域知识与能力，由不同院系科目按内在关联整合开发的体系化课程，能够更好地满足创新创业教育的需要。鉴于很多高校创新创业教育课程不成体系，业已成为制约创新创业教育发展的关键要素，该书以T省高校为研究对象，深入考察了其在学校、学院、学系不同层级上开发创新创业教育课程的实践探索。

为有效研究T省高校创新创业教育课程开发，在研究框架上，该书以高校课程分层开发理论和泰勒课程开发理论搭建分析框架，以“广谱式”创新创业教育理论限定研究范围并分析课程开发背景，以机制设计理论分析课程开发机制。通过从省域层面勾勒历史脉络、从院校层面描述不同层级课程开发现状、从学理层面探索影响因素及作用机制，得出一系列重要结论。

研究发现，T省高校创新创业教育课程开发经历了建制前探索、建制和建制后提升三个阶段，呈现出跨多个院系所的跨领域特征和由若干相关联课程模块构成的体系化特征，同时具有分层化开发、制度化开发等特点。研究还发现，T省高校不同层级创新创业课程开发均包含需求分析、规划、实施、评价等阶段，学校层级由校级特定机构主导规划实施，学院和学系层级则各有其开发模式与特点。书中还深入剖析了T省高校创新创业课程开发的内外部影响因素及其作用机制。

当下，我校正在大力‌建设高水平应用创业型大学。该书的出版，不仅有助于推动我国高校创新创业教育从“专业式”向“广谱式”转型，促进高校创新创业课程开发科学化与体系化，对我校探索推进高水平应用创业型大学建设亦具有现实意义。