为切实提高师范生核心素养，夯实未来教师专业基础，2025年10月底，教育科学学院组织开展了师范生核心素养培育主题活动之“身边的榜样”第一期。活动邀请了韶关市两名一线教育专家来校开展专题讲座，为学院师范生带来了一场兼具理论深度与实践指导意义的教育盛宴。

倪韶武校长：以解题能力筑牢小学数学新教师专业根基

10月28日，活动首讲邀请了韶关市吴礼和小学校长，小学数学高级教师倪韶武老师。他以“小学数学新教师解题能力培养”为主题，用生动的案例和实用的方法，为师范生们剖析了教师解题能力的重要性及提升路径。倪校长巧妙地从三道小学数学典型题目切入，引导现场师范生共同思考、解题，在互动交流中自然引出新教师为什么要具备解题能力这一核心问题。倪校长指出，解题能力并非简单的“会做题”，而是小学教师专业化发展的必然要求。他通过具体例题的深入讲解，详细展示了教师如何从解题过程中梳理教学思路、优化备课方案，强调只有教师自身具备扎实的解题能力，才能在教学中准确把握知识重难点，真正学会发现问题、分析问题、解决问题，进而对学生进行有效引导，更深刻地理解学生在学习过程中遇到的困惑与障碍。倪校长结合自身多年教育教学管理经验，分享了新教师提升解题能力的具体策略，如建立错题集、开展专题教研、加强跨年级知识整合等，为师范生未来的职业发展提供了清晰的方向指引。

罗昌霞主任：借思维导图解锁教材解读与课堂教学新密码

10月31日，来自执信小学的数学高级教师，教导处主任罗昌霞老师带来了“巧用思维导图，助力教材分析”的专题讲座。罗主任以亲切的互动开场，迅速拉近了与师范生的距离，激发起大家的参与热情，随后自然而然地引入思维导图的概念、特点及在教育教学中的应用意义。讲座中，罗主任围绕“怎样上好一节课”这一师范生普遍关注的问题展开，与现场学生共同探讨备课要备什么、怎么备的核心要点，并顺势引入如何借助思维导图进行高效备课的关键内容。为了让讲解更具针对性和实操性，罗主任以北京师范大学出版社四年级下册数学教材中《摘蒜苗（2）》一课为例，设计了一系列层层递进的问题，带领师范生们一步步探究思维导图在教材解读、教学目标设定、教学环节设计、重难点突破等方面的应用思路。

在讲解过程中，罗主任还巧妙串联了新课标精神与要求，强调思维导图不仅能帮助教师理清教学思路、优化教学流程，更能在课堂上启发学生进行自主探究、合作学习，培养学生的逻辑思维与创新能力。她结合自身成长经历和丰富的教育故事，生动展现了思维导图从陌生到熟练运用的过程，让师范生们深切体会到教学方法创新对提升教学质量和自身专业成长的重要作用。

两位专家的讲座内容丰富、干货满满，既有前沿的教育理念引领，又有扎实的实践经验分享。他们在讲座中融入的个人成长经验和教育故事，更是让抽象的教育理论变得鲜活生动，让在场师范生深刻感受到教师职业的价值与魅力，对未来的教育工作充满期待。讲座后的互动环节更成为此次活动的点睛之笔。现场师范生们结合自身专业学习困惑与未来职业发展思考，纷纷举手提问，问题涵盖教学实践多个维度，充分体现了小学教育专业学生好问好学的良好学习风气。面对同学们的积极提问，倪韶武校长与罗昌霞主任耐心倾听、细致解答，用真实生动的案例，具体可行的方案为师范生答疑解惑。这种提问--解答的深度互动，不仅针对性地解决了师范生们的现实困惑，更让抽象的教育理论转化为可落地的实践技巧，让现场学习氛围持续升温。

此次“身边的榜样”主题活动，是教育科学学院推进师范生核心素养培育的重要举措。通过邀请一线教育专家走进校园，搭建起高校与基础教育实践之间的桥梁，不仅为师范生提供了近距离学习优秀教育经验的机会，更帮助他们提前了解基础教育一线的实际需求，明确了自身核心素养提升的重点与方向。未来，教育科学学院将继续围绕师范生核心素养培育，开展更多形式多样、内容务实的主题活动，为培养更多适应新时代教育发展需求的高素质师范生奠定坚实基础。