6月9日，教师教育学院邀请广东省教育研究院教育评估室主任、社会学博士戚务念开展《实证研究论文的结构及其逻辑》线上讲座，部分院领导、学院学科骨干以及感兴趣的老师同学参加了讲座。

在讲座中，戚务念介绍了实证研究论文的结构，即包括问题、理论（文献）、假设、数据、测量、方法、发现和结论。他将实证论文的八个组成部分简要依次进行说明。他指出，好的实证研究需要提出一个有价值的问题，并提出在研究选题方面可以遵循社会关注度、理论的传承与创新、科学上可识别等原则。而文献综述是用以阐述本研究在学术史上的价值贡献、提供理论框架、提出理论缘由。戚务念现场也解答了定性研究如何提出假设、假设从何而来以及一篇文章多少个假设合适的问题，以及阐释了在研究中主要是报告数据或资料来源、测量方法及其可信度的重要性，主要报告数据分析的过程及分析结果以及未来研究的展望、不足等内容。

戚务念与线上观众进行了互动，解答了关于问题提出中“question”与“problem”的区别、理论框架的搭建以及如何进行文献综述等一系列问题。

据悉，本次讲座吸引首都师范大学、浙江师范大学、华南师范大学、济南大学、华南农业大学多位师生参加，有超过200人参与了本次线上活动。经过此次讲座，老师同学们表示对实证研究的结构及写作逻辑有了清晰的认识，受益匪浅。

线上会议图

线上解答互动图