为深化心理学专业学生的实践认知，提升校园心理问题干预能力，助力未来职业发展，5月22日下午，教育科学学院在知礼楼教学210课室为23级、24级心理学专业学生举办两场心理学专题学术讲座，讲座邀请了韶关市第八中学校长、心理健康教育专家杨庆元与韶关市浈江区和平路小学资深心理教师莫然担任主讲。

专题讲座一：从理论到实战——心理学专业学生如何成为校园心理问题的"解题者"

杨庆元校长以"新时代校园心理工作的挑战与应对"为切入点，通过丰富的一线教育管理经验，系统阐述了心理学理论在校园心理危机干预中的实际应用。讲座伊始，杨校长以近期发生的"中小学生自我伤害典型案例"为引，深入剖析了案例背后的心理机制，并详细讲解了如何运用认知行为理论、危机干预理论等心理学原理进行有效干预。

针对当前初中生心理健康问题的特殊性，杨校长重点分析了"三无"现象：学习无动力、社交无动力、生命无价值感。他结合具体案例，生动展示了如何将心理学理论转化为实际解决方案。在备受期待的"模拟实战"环节，校园心理危机事件的情景模拟让同学们体验了从发现预警信号到实施干预的全过程，现场气氛热烈而有序。

讲座最后，杨校长立足心理学专业发展前景，为学生们提供了切实可行的职业规划建议。他强调，要成为一名优秀的校园心理工作者，不仅需要扎实的理论功底，更要培养敏锐的观察力、良好的沟通能力和持续学习的能力。

专题讲座二：润物无声——一名小学心理教师的专业成长之路

和平路小学心理教师莫然以"从新手到专家"的成长历程为主线，系统分享了小学心理健康教育的实践经验与专业思考。莫老师首先介绍了小学心理健康教育的基本框架，包括心理活动课程设计、心理健康知识普及以及常见心理问题的识别与应对。她特别强调了小学生心理发展的特点，并通过"同伴评价""家庭离异"等典型案例，展示了如何开展适合儿童的心理辅导。

在"心理课教学原则与设计"部分，莫老师详细讲解了"以学生为中心"的教学理念。她演示了"游戏教学法""情景模拟法"等符合儿童认知特点的教学方法，通过生动的教学案例，阐释了"尊重、支持、陪伴"在小学心理教育中的核心价值。最后，她分享了通过"教学反思日志""个案督导"等方式实现专业成长的心得体会，鼓励同学们养成持续反思的专业习惯。

讲座反响热烈，助力专业成长

两场讲座在热烈的互动交流中圆满落幕。学生们纷纷表示，讲座内容既有理论高度又贴近实际，不仅深化了对专业知识的理解，更增强了对未来职业发展的信心。

本次系列讲座的成功举办，是教育科学学院深化应用型人才培养的重要举措，对提升学生的专业素养和就业竞争力具有重要意义。学院相关负责人表示，未来将继续邀请行业专家开展系列专题讲座，进一步促进心理学专业的建设与发展。