近日，音乐与舞蹈学院部分骨干教师来到韶关市特殊教育学校进行关于“启智类儿童音乐课程设计”的走访调研工作。

韶关市特殊教育学校领导对我院教师一行表示热烈的欢迎，详细地介绍了学校的各项教学职能、不同障碍的学生上课的基本情况；并阐明学校坚持“潜能发挥、学职并重”的办学特色。

会上，韶关市特殊教育学校马校长表示：“2016年版（迄今唯一一版）国家培智类学生课程标准的框架较为简易，仅推出了低、中、高年级的课程范围提议，课程设计难度较大，教学资源匮乏。学校迫切期望以‘课程设计’项目的形式跟高校进行教材编订方面的合作。”

座谈交流

在针对此后工作重心的讨论中，学院留法博士赵柏提出：“我们为这套教材首先设定的工作方向为‘运用音乐教育理论体系进行以音舞为启智类儿童健康促进（能力发展及康复辅助干预）’的课程设计，在争取这套教材取得学校、家长、社会等方面的认可后，我们可以再尝试创设平台，打造符合特殊孩童生存能力培养的音乐舞蹈教育平台。”

通过本次走访，加深了我院教师对特殊儿童教育的认识和关切，力争在与韶关特殊学校的合作中，能为促进特殊儿童的教育与发展贡献一份绵薄之力。也希望能通过“启智类儿童音乐课程设计”项目的研发工作，促进同为天使般的孩子们的音乐潜能发展及健康成长。