为扎实推进音乐学专业师范认证各项筹备工作，持续落实认证理念，完善人才培养体系，夯实师范专业建设根基，韶关学院音乐与舞蹈学院分阶段、常态化召开音乐学专业师范认证工作系列推进会，开展学院领导、专业负责人、课程任课教师、教学管理人员参会，统筹部署认证攻坚任务。

系列推进会贯穿2024至2026年。2024年5月23日，学院召开教职工会议，启动师范认证推进工作，并成立工作专班。学院坚持常态化调度、阶段性复盘，先后召开36余场专题推进会与专项座谈会，2025年11月5日还特邀教育部师范专业认证专家吴华山教授莅临学院开展专项指导，精准把脉专业建设现存问题，为完善认证材料、优化人才培养方案、重构课程体系等工作指明方向。

吴华山教授开展专项指导

每次推进会上，学院对照师范专业认证标准，围绕毕业要求、培养目标、课程支撑、课程目标达成评价、实践教学、师资队伍、学生发展等核心指标逐项梳理。会议强调，全体教师要吃透师范认证 “学生中心、产出导向、持续改进” 核心理念，立足音乐学师范专业特色，厘清每一门课程对毕业要求的支撑关系，完善课程考核与达成度评价机制，持续优化课堂教学方法，强化音乐学科教学能力培养。

师范认证工作推进会

会议明确各项任务分工与时间节点，重点研讨了培养目标修订、课程大纲更新、教学档案整理、教育见习实习体系完善、学生能力追踪等关键工作。针对专家提出的意见建议，参会教师分组开展研讨，查摆材料短板，交流课程改革思路，讨论基础教育合作、实习基地建设等实践教学相关工作，将认证要求落实到日常教学每一个环节。学院指出，师范专业认证不是一次性评估，而是推动专业持续提质的契机，要以认证为抓手，强化音乐师范生的从教技能与师德素养，对接中小学美育教育需求。

分组研讨

除专题推进会外，学院同步组织音乐学专业师生座谈会，倾听学生对于课程教学、实践实训、学习支持等方面的意见，打通教与学反馈渠道，构建持续改进闭环。学院坚持内外联动，持续走访龙归中学等中小学实习基地，夯实校地协同育人平台，推动高校音乐师范教育与基础教育美育课堂深度衔接。

走访调研

下一步，音乐与舞蹈学院将继续保持攻坚态势，对照认证指标查漏补缺，以评促建、以评促改，不断提升音乐学师范专业人才培养质量，努力培养更多适应新时代基础教育美育发展需要的优秀音乐教师。