2026年6月10日下午，韶关学院思源音乐厅内掌声迭起、歌声飞扬。由音乐与舞蹈学院主办的2026年春公共乐理与视唱练耳结课音乐会在此隆重举行。作为音乐与舞蹈学院2026艺术实践活动季系列之六，本场音乐会以“课堂成果舞台化、通识美育思政化”为理念，来自外国语学院、旅游与地理学院、文学与传媒学院、智能与工程学院的近百名非音乐专业学生，经过一个学期的公共课学习，登上专业音乐厅舞台，以合唱、独唱、弹唱、朗诵、舞蹈、音乐剧等多元形式，完成了一场“以美育人、以文化人”的生动实践。
一、文脉赓续·经典传唱
中华优秀传统文化是课程思政的深厚土壤。本场音乐会中，多首取材于民族音乐语汇与经典文学意象的作品，让非音乐专业学生在歌唱中触摸文化根脉、体认审美传统。
合唱《蝴蝶泉边》以云南大理白族民歌音调为素材，五声调式的旋律流淌着西南少数民族的风情与诗意。外国语学院英语师范班的同学们以清亮的声线勾勒出苍山洱海间的爱情叙事，声部间的呼应与交织则展现出中华民族多元一体音乐文化的丰富层次。学生在演唱中不仅习得了民族调式的音乐特征，更对“各美其美、美美与共”的文化包容精神有了切身的体悟。
合唱《送别》取李叔同词作，长亭古道、芳草连天的意境经由外国语学院英语师范2班同学们质朴真挚的演唱缓缓铺展。李叔同是中国近代美育启蒙的先驱人物，这首词作本身即是传统文化与现代美育交汇的典范。学生以合唱的形式重唱百年经典，既是对先辈美育精神的致敬，也是对中华诗词意境之美的当代传承。
合唱《立春》则以二十四节气为文化载体，将“春生万物”的哲学意蕴融入旋律起伏之中。外国语学院的演唱与音乐与舞蹈学院学生张瑶、龙晴的合作演绎相得益彰，在声部的层递推进中呈现了从蛰伏到萌发的生命律动，引导学生感知人与自然和谐共生的生态文明意识。
双人舞《怎叹》由外国语学院黄静雯、刘依敏表演，古典舞身韵的拧倾圆曲与中国传统美学中“气韵生动”的审美追求一脉相承。非舞蹈专业的学生能以如此流畅的身段呈现古典意蕴，印证了一学期公共美育课程对学生艺术感知力与表达力的有效培育。
从民族调式到诗词意境，从节气文化到古典身韵，本板块作品以中华优秀传统文化为底色，让学生在艺术实践中自然生发文化认同与审美自信，实现了课程思政“润物无声”的育人效果。
二、盛世华章·家国同心
家国情怀是课程思政的核心指向。本板块中，从革命叙事到时代精神，从民族复兴到青春追梦，作品以不同维度诠释了当代青年的家国担当。
朗诵《这盛世如你所愿》是文学与传媒学院汉语言文学5班同学带来的震撼之作。作品以跨越百年的时空对话为叙事框架，革命先辈的夙愿与当代中国的盛景在朗诵者铿锵有力的吟诵中交汇碰撞。这种“以声传情、以言铸魂”的表达，让学生从旁观者变为讲述者，在声腔的抑扬顿挫中切身感受先辈牺牲的重量与今日和平的珍贵。
音乐剧《向命运高歌·华章欢乐颂》是全场最具跨文化张力的作品。外国语学院英语师范班的同学们将贝多芬《欢乐颂》的旋律与中华复兴叙事相融合，以音乐剧的形式呈现了东西方精神对话：贝多芬在失聪困境中高歌的命运抗争，与中华民族在百年沧桑中奋起的复兴之路，形成了跨越时空的精神共振。这一创作选择本身就体现了课程思政中“文明互鉴”的维度——在理解世界文明的基础上坚定文化自信。
合唱《紫荆花盛开》以紫荆花这一香港特别行政区区花为意象，歌唱了祖国统一与民族团结的深情。智能与工程学院物理系的同学们以饱满的声线传递出对“一国两制”事业稳步推进的认同与祝福，理科生的家国情怀在歌声中得到了真挚表达。
合唱《最初的梦想》和合唱《逆光》分别由旅游与地理学院和智能与工程学院的同学们演唱。前者以“追梦不止”的精神底色激励青年坚守初心，后者以“逆境前行”的姿态回应成长中的磨砺。两首作品从不同侧面映射出新时代青年在时代浪潮中“不惧风雨、勇毅前行”的精神品格。
从革命叙事到文明互鉴，从祖国统一到青春追梦，本板块作品将宏大的家国叙事转化为可感可唱的艺术表达，引导非音乐专业学生在歌唱中锚定价值坐标、砥砺精神品格。
三、知行合一·艺通文理
“知行合一”是本场音乐会最突出的创新标识。公共乐理与视唱练耳作为面向全校非音乐专业学生开设的通识课程，其结课形式直接转化为一场专业舞台上的公开演出，打通了“课堂—排练厅—音乐厅”的完整实践链路，真正实现了从“知”到“行”的育人闭环。
弹唱《几分之几》是本场最具象征意义的节目之一。智能与工程学院物理系的林焕晟、陈惊涛、陈毅迪三位同学，以自弹自唱的形式完成了这一表演。物理学追求精确与逻辑，音乐表达讲求感性与流动，当理性思维与艺术表达在同一方舞台上碰撞，其所产生的不仅是声音的交融，更是思维方式的拓展与学科壁垒的消融。这一节目生动诠释了“艺通文理”的育人理念——艺术素养并非文科生的专属，而是每一位全面发展的人才所应具备的基本品质。
合唱《无名的人》由智能与工程学院物理1班的同学深情演绎。作品致敬每一位在平凡岗位上默默奉献的奋斗者，而演唱者本身——在实验室与课堂之间奔波的理工科学生——恰恰是最能理解“无名奋斗”内涵的群体。他们将自身的生活体验融入歌唱，使这首作品具有了特别真切的情感厚度。
独唱节目同样展现了非音乐专业学生的艺术勇气。外国语学院黄文晖演唱的《龙卷风》、文学与传媒学院同学演唱的《同花顺》与《情歌》，没有专业声乐训练的技巧修饰，却以真挚的情感投入和一学期课程中习得的发声方法，完成了令人动容的独唱呈现。这种从“不会”“到”“敢唱”再到“能唱好”的成长轨迹，正是通识美育课程育人成效的最佳注脚。
舞蹈《talk dirty》由智能与工程学院和外国语学院的肖书涵、刘越跨院系合作表演。跨院系的编排与合排过程本身，就是一次“协作育人”的实践——不同学科背景的学生在共同的节奏与动作中寻找默契，在排练的磨合中培养团队精神。
合唱板块中，《凤凰花开的路口》《我会等》《一个像夏天一个像秋天》《至少还有你》《十年》《我怀念的》《房间》《我们的明天》等作品，涵盖了友谊、成长、坚守、告别等青春主题。来自四个学院的同学们以声部配合、旋律交织的合唱形式完成演绎，每一个和谐的声部背后，都是反复排练中磨合出的信任与默契。合唱所要求的“倾听他人、融入整体”的品质，恰恰是课程思政“集体主义精神”与“协作意识”在艺术实践中的具象体现。
值得一提的是，音乐与舞蹈学院的多位同学以“参与指导的学生”身份深度参与了各节目的排练辅导，形成了“专业引领、朋辈互助”的教学生态。音乐专业学生与非音乐专业学生在排练厅中的互动，既是教学相长的过程，也是不同学科视角碰撞交融的过程，进一步拓展了课程思政的育人半径。
从课堂到舞台，从个体到集体，从聆听者到演绎者，本板块以“知行合一”为内核，将通识美育课程的育人成效具象化为可听可见的舞台成果，探索出一条“公共音乐课+课程思政”的融合育人新路径。
结语
本场音乐会是韶关学院音乐与舞蹈学院推进课程思政建设的创新实践，也是公共音乐通识课程从“知识传授”走向“价值引领”的重要探索。当来自外国语学院、旅游与地理学院、文学与传媒学院、智能与工程学院的非音乐专业学生站在思源音乐厅的舞台上，用一学期所学完成一场完整的艺术呈现，课程思政便不再是抽象的理念，而化作了可感可知的育人实效。
“弦歌润心，艺通文理”。音乐与舞蹈学院将继续秉持“艺术+思政”融合育人理念，深耕公共音乐课程的教学改革，让美育走出传统课堂、走进全体学生，让更多非音乐专业青年在艺术实践中涵养品格、坚定信念、全面发展，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献力量。
