各教学单位：

为提高我校新教师教学水平、改进课堂教学效果，教师教学发展中心决定开展中期教与学反馈服务，现将有关事项通知如下：

一、目的与意义

中期教与学反馈旨在帮助教师发现问题、寻求解决问题的办法，从而提高教师的教学水平，改善课堂教学效果。中期教与学反馈是在教师自愿申请的基础上，根据前期教学设计交流与反馈、课堂观察、课堂反馈、后续跟踪反馈等程序进行的一种个性化教学能力提升服务。

二、服务对象

2015年新入职且本学期有教学任务的教师

三、服务流程

中期教与学反馈服务流程分为四个阶段：

（1）教学设计交流与反馈。教师提出申请后（申请表见附件1），中心安排咨询人员与申请教师共同分析教学设计，并告知中期教与学反馈的具体做法；申请教师向咨询教师提出教学困惑或希望从学生那里收集何种信息等。

（2）课堂观察。咨询人员去申请教师课堂进行观察、录像（是否录像由教师本人决定），待教师上完课后组织学生讨论并收集学生对课程和课堂的反馈信息。

（3）课堂反馈。中心咨询人员与教师约定反馈时间，咨询人员就教师的真实课堂及学生的反馈意见向教师提交分析报告，呈现反馈结果，并与申请教师讨论应采用何种教学策略，以及采取何种方式向学生反馈的改革措施（或不做改变的原因）。

（4）后续跟踪反馈。在中期学生反馈完成一段时间后，中心咨询员将对申请教师所教班级了解改进情况，并将信息直接反馈给申请教师。

四、服务性质

1.中期教与学反馈服务属于私密个性化服务，中心咨询人员与教师的面谈、学生反馈意见等整个流程情况均只对教师本人公开。

2.中期教与学反馈服务通过第三方（教师教学发展中心咨询人员）进入课堂的方式，为教师收集最真实、最集中的教学改进建议，从而使教师更有针对性的提高教学效果。

3.中期教与学反馈服务是一种纯服务活动，整个过程只为申请教师提高教学水平、改进教学效果提供帮助，不作为教师教学评估的依据。

五、注意事项

1.申请教师向教师教学发展中心提交申请表时，须写明教学设计交流与反馈以及课堂观察的具体时间与地点。提交申请表时须同时提交一份教学设计（模板见附件2），并于11月23日前将电子版发送至联系邮箱。教学设计内容尽量与课堂观察阶段时内容一致。

2.申请教师可自行选择提交教学设计交流与反馈以及课堂观察时间，若时间有变动，请及时告知教师教学发展中心，便于调整。

3.具体的教与学交流与反馈时间和咨询人员组成另行公布。

联系人：李美兰 8120769；663120

联系邮箱：sgxyjsjxfzzx@qq.com

联系地址：行政楼7楼西侧办公室

附件：

1、中期教与学反馈服务申请表.doc

2、教学设计（试用版）.doc

教师教学发展中心

2015年11月17日