关于开展2009年度校级特色专业建设点申报工作的通知
各学院、系
为贯彻落实广东省教育厅、财政厅《关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（粤教高[2009]76号）等文件精神，进一步推进我校专业建设，着力提高高等教育教学质量、办学水平和综合实力，加快高素质创新型人才的培养，学校决定开展2009年度校级特色专业建设点的申报立项工作。现将有关事项通知如下：
一、申报条件
1.专业办学条件较强：具备较为丰富的专业图书资料和现代化的教学仪器设备，校内外的实验、实习、实训条件能够较好地满足专业实践教学的需要，与相关行业、产业及用人单位有比较密切的联系和有效的合作。
2.专业人才培养目标紧密结合学校发展定位和社会发展需求，人才培养方案体现先进的教育教学理念，具有创新性、科学性和可操作性，在人才培养规格、课程设置等方面有明显特色，在省内同类高校同类专业中具有一定的竞争能力。
3.专业建设目标与定位明确、思路清晰，专业发展规划科学合理，紧扣经济社会发展需求，紧扣行业企业应用型人才的需求，获得过校级、省级精品课程、教学成果奖，教学改革与研究特色鲜明。
4.专业教师队伍年龄、职称、学历结构合理，专业建设负责人水平高，具有教授职称。
5.连续培养了三届毕业生以上（含三届），培养的学生质量较高，具有较好的综合素质和创新精神，近三年招生、就业情况良好，毕业生受社会和市场欢迎，就业率高，用人单位的综合评价好。
二、申报材料
各院系根据《韶关学院特色专业建设点评估指标体系》（见附件1）择优申报，填写《韶关学院特色专业申报表》（见附件2），于10月21日前报送书面文本一式五份（A4纸双面打印）、相关证明材料1套到教务处教学质量管理科，同时报送同质电子文档（联系电话：8120030，E-mail:jwcjy@sgu.edu.cn）。
教务处
2009年9月23日
附件1：韶关学院特色专业评估指标体系
附件2：韶关学院特色专业建设点申报表
附件1
韶关学院特色专业建设点评审指标体系
一级指标
| 二级
指标
| 评价标准
| 分
值
M
| 评分等级（Ki）
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A
| B
| C
| D
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1.0
| 0.8
| 0.6
| 0.4
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专业
建设
方案
与
人才
培养
方案
14分
| 专业建设方案
| 专业建设目标符合本校办学定位和特色发展方向,定位准确，思路清晰，符合经济建设与社会发展需求，符合企业、行业急需人才需要。
| 3
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教育教学理念先进，改革思路清晰，符合教育规律和改革方向，形成具有本专业特色的教育理念。
| 2
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专业发展规划科学合理,并能有效实施；分期建设目标明确，体现学科优势和特色。
| 3
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人才培养方案
| 人才培养目标符合时代要求,培养规格定位准确，符合经济社会发展需要并具有鲜明特色。
| 3
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培养方案（计划）设计科学，具有可操作性，能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于学生学习能力、实践能力和创新能力的培养和提高。
| 3
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师资
队伍
14分
| 整体
结构
| 队伍年龄结构、职称结构、学缘结构合理，发展趋势好。教授、副教授≥50%，具有硕士（含）以上学位≥60%。
| 3
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有高水平、高学历学科专业带头人，并有效推动本专业的建设。
| 2
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师资
培养
| 有符合专业建设规划的师资引进、培养规划和配套措施。
| 2
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有学校和行业、企业相结合的师资培养联动机制，能利用社会资源提升教师专业水平和实践能力。
| 2
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教师
素质
| 专业主干课程60%以上由教授、副教授讲授；近5年55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门专业基础课或主干课。
| 2
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科研促进教学成效明显。获校级以上教学成果奖≥1项[注1]。
| 3
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教学
条件13分
| 专项经费投入
| 用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近五年持续增长，经费使用合理。
| 2
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教学设施建设
| 实验室设施完善，设备先进，有专用图书资料室，种类多，有专项购置经费；有多个稳定的校外实习基地；有教师开展教研活动的场所
| 3
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实践教学
| 实验开出率达100%，综合性、设计性实验的课程[注2]占实验课程总数的比例≥70％，实验室开放项目多，覆盖面广，时间长，效果好。
| 3
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各类实习目的明确，内容丰富，时间有保障，效果好
| 3
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毕业设计（论文）一人一题，选题注重新颖性和实际价值
| 2
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教学
管理
9分
| 专业建设管理
| 有运行良好的特色专业建设管理机制，能充分协调、整合校内校外教学资源，保障特色专业建设
| 3
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质量
控制
| 教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；对毕业论文或毕业设计的质量有得力的监控措施且执行情况良好；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化。
| 3
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教学
获奖
| 近5年获多项省部级以上各类教学奖
| 3
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教学
改革
20分
| 教学内容与课程体系改革
| 教学内容与课程体系改革符合高素质人才培养要求，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养，能集成、整合、深化已有教学改革成果，
| 3
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近5年获1项校级（含）以上精品课程立项
| 3
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教材
建设
| 近5年主编1部省部级以上规划教材；或获1项校级（含）以上奖励的教材，有重点支持的教材编写规划和措施，成效好。
| 3
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使用近三年出版新教材所占比例≥60%，
| 2
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使用国家级出版社出版教材或有特色的教材，或外文原版教材；实验教材配套齐全。
| 2
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教学方法和教学手段改革
| 积极探索教学方法和考试方法改革，注重启发式教学
| 2
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积极运用现代化教学手段，专业必修课多媒体授课课时比例达到15%，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，且教学效果好，积极开发网络课程
| 2
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教学研究情况
| 近5年获多项省部级以上教学改革立项、人均公开发表教研论文≥0.5篇
| 3
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人才
培养
质量
和
社会
声誉
18分
| 人才培养质量
| 学生思想道德素养和文化素质水平较高；具有扎实的基本理论和较强的基本技能。
| 2
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学生大学外语累计等级通过率≥50%，计算机等级通过率≥70%以上，考研录取比例高
| 2
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学生创新精神和实践能力强，毕业论文（或毕业设计）紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值
| 2
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学生在校期间参加市级以上（含）各类竞赛并获奖。
| 2
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学生积极参与科学研究、科技开发、成果转化、社会实践等，成效显著，近5年有学生在校期间发表论文、出版专著、参与课题研究获得成果等成绩。
| 2
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社会
声誉
| 社会声誉好，第一志愿报录比和录取分数线历年居全省同类院校同类专业前列
| 2
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用人单位对毕业生的综合评价好，毕业生一次就业率达90%以上，学生对本专业满意度高。
| 3
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在同类学校或同类专业中反响好，专业建设成果示范辐射作用成效显著，在省内有较大影响。
| 3
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科学
研究
与
社会服务
6分
| 科学研究情况
| 近5年获省部级以上科研成果奖励或科学研究项目立项≥1项、人均公开发表科研论文≥0.8篇
| 3
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与相关产业和领域的合作
| 与社会联系广泛，专业建设能密切联系本地经济社会发展，在与相关产业和领域的合作方面有良好的机制与途径，合作密切，至少有两项合作项目
| 3
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特色项目
6分
| 专业特色指在长期办学过程中积淀形成的,本专业特有的,优于国内、省内其他学校同类专业的独特优质风貌。特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响，得到公认[注3]。
| 6
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注：1.教学成果奖励是指近两次评奖中获奖的成果。
2.设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
3.特色项目可体现在不同方面：⑴体现在专业办学过程中的办学理念、办学思路；⑵体现在专业教育上的特色——人才培养模式，人才培养特色；⑶体现在专业教学上的特色——课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等；⑷体现在专业教学管理上的特色——科学先进的教学管理制度、运行机制等；⑸体现在学科专业建设上的特色。
4.体育、艺术类专业可适当放宽要求。
附件2
韶关学院特色专业建设点申报表
专 业 名 称：
所 属 学 科：
所 在 学 院： （盖章）
联 系 人：
联 系 电 话：
填 报 日 期：
韶关学院教务处制
二00九年九月
填 表 说 明
1、本表填写内容必须属实，其统计范围严格界定为申报专业。统计数据要准确无误、有据可查。所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2、本表有关统计内容的截止时间为当年的8月30日。
3、本表限用A4纸张双面打印填报。
一、专业和专业负责人基本情况
专业名称
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| 专业代码
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修业年限
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| 学科门类
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专业方向
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专业设置时间
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首届毕业生时间
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| 已有毕业生届数
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本专业现在校生数
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| 本专业累计毕业生数
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本校相近专业
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专业负责人情况
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姓名
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| 性别
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| 出生年月
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学历
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| 学位
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| 专业技术职务
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从事专业
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| 毕业学校
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现任职务
（包括社会兼职）
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联系电话
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电子信箱
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获省级及以上各种奖励情况
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时间
| 获奖项目及奖励等级
| 授奖单位
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二、建设基础
（一）师资队伍情况
姓名
| 学位
| 技术职称
| 毕业学校
| 承担工作
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专职教师人数
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| 研究生学历的比例
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教授、副教授比例
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| 45岁以下教授、副教授比例
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具有博士学位人数
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| 具有硕士学位人数
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高级职称教师中承担本科教学任务比例
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教师近5年发表教学研究论文数量*
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教师近5年在核心期刊发表的科研论文数量*
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教师近5年编写出版的教材数量*
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近5年教师出版专著数*
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近5年承担校级以上教学改革项目情况
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年份
| 项目名称
| 主持人
| 下达或委托项目单位
| 完成情况
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近5年教师主持校级以上科技研究与开发项目情况
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年份
| 项目名称
| 主持人
| 下达或委托项目单位
| 完成情况
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教师教学改革成果情况（指获校级及以上教学获奖、教学名师、精品课程、教学成果奖等）
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时间
| 项目名称
| 奖励等级
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说明：*教师发表的论文、出版的专著和获奖情况需另附目录清单。
（二）人才培养质量情况
近三届学生英语四、六级考试情况
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近三届学生计算机等级考试各语种和级别通过情况
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参加社会实践、科技研究与开发等情况
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姓名
| 年级
| 时间
| 项目名称
| 项目性质
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获校级以上各类竞赛奖励情况
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姓名
| 年级
| 时间
| 所获奖项及等级
| 颁奖单位
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出版专著、发表论文情况
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专著或论文名称
| 作者
| 年级
| 出版社或刊物名称
| 时间、期号
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（三）教学条件
是否有省级或校级实验教学示范中心
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是否校级以上改革示范或名牌特色专业
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教材中使用近3年出版的教材比例
| %
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使用原版教材授课的课程
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课程中使用多媒体等现代教育技术教学的比例
| %
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学校近5年累计向本专业投入的专业建设经费
| 万元
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近5年本专业生均教学经费数量*
|
年
| 年
| 年
| 年
| 年
|
元
| 元
| 元
| 元
| 元
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生均实验仪器设备价值**
| 元
| 实验开出率
| %
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本专业应开实验个数
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| 实际开出实验个数
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基础课教学实验室数
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| 通过学校合格评估验收数
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相对稳定的校外实践教学基地情况
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单位
| 有否协议
| 承担的教学任务
| 每次接受学生人数
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说明：*教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。
**实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。
（四）社会评价
本专业近5年招生数
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年
| 年
| 年
| 年
| 年
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近5年平均新生报到率
| %
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毕业生情况
| 年
| 年
| 年
| 年
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本专业近4年学士学位获得率
| %
| %
| %
| %
|
本专业近4年毕业生一次性就业率
| %
| %
| %
| %
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毕业生的社会评价：
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| | | | | | | | | |
三、建设目标与建设方案
（一）专业建设整体目标与思路
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（二）人才培养目标与改革措施
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（三）师资队伍建设目标、思路与措施
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（四）专项经费投入情况与计划（包括过去4年内和未来3年内拟专项投入经费的年份、建设项目和经费数额）
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（五）教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施
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（六）教学设施建设（包括实验、实习、实训基地建设、图书资料等）的现状、目标、思路与措施
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（七）教材建设的现状、目标、思路与措施
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（八）教学管理的现状、目标、思路与措施
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四、
实施建设计划的时间安排
五、经费预算
序
号
| 支出科目
(含配套经费)
| 金额
(元)
| 计算根据及理由
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合 计
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六、预期成果（含主要成果和特色）
七、推荐、审批意见
教学单位意见
（盖 章）负责人签字：
年 月 日
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学校审批意见
（盖 章） 学校领导签字：
年 月 日
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